Læreplanverket 1997, s. 290 (skann 296)

■ ■ 10. klasse Møte med språket i muntlig og skriftlig bruk I opplæringen skal elevene arbeide med autentiske tekster; de skal ha tilgang til utdrag fra romaner av f eks Antoine Saint-Exupéry og Christiane Rochefort, fabler av f eks Jean de La Fontaine, eventyr av f eks Charles Perrault, utdrag av historiske dokumenter, f eks Menneskerettighetserklæringen, utdrag av skuespill, artikler fra aviser og magasiner, sakprosatekster, f eks reisebeskrivelser, ordspråk, vitser lese, skrive, lytte, tale og samtale og bruke fransk til å greie ut om hendelser de har vært med på, fortellinger de har lest, og for eksempel filmer de har sett, fabulere og utfolde seg på språket i ulike kommunikasjonssituasjoner arbeide med å utforme ulike type tekster som også kan brukes i kommunikasjon med andre, f eks eventyr, fortellinger, hørespill, reklametekster, anmeldelser, og bruke tekster de møter, som forbilde og utgangspunkt for selv å ta i bruk språket muntlig og skriftlig knytte kontakt med mennesker i andre land, f eks gjennom ulike samarbeidsprosjekter der de blant annet formidler både majoritets og minoritetskulturer i sitt eget land Kunnskap om fransk språk, kultur og egen læring I opplæringen skal elevene lære seg strukturer, regler og former for tekstbinding i fransk språk som de kan nyttiggjøre seg for å fungere stadig bedre som språkbrukere, skaffe seg noe kjennskap til ordenes historie (etymologi) i det franske språket, og erfare hvordan kulturelle trekk ved en språksituasjon har betydning for språkbruk - lære å bruke et bredt spekter av hjelpemidler for å løse problemer de møter i arbeidet med språket, og øke sin innsikt i hvordan informasjon som er nyttig i franskfaget, kan lagres, organiseres og gjøres tilgjengelig manuelt eller elektronisk i klasserom og bibliotek - samtale om og vurdere lærestoff og arbeidsmåter i forhold til målene for franskfaget og gjøre valg som er nyttige for egen språklæring - arbeide med kultur og samfunnsforhold i de fransktalende områdene knyttet til for eksempel fredsarbeid, kulturminner, natur og miljø gjennom for eksempel internasjonalt samarbeid

Læreplanverket 1997 s. 290 skann 296

Siter