Læreplanverket 1997, s. 254 (skann 260)

FELLES MÅL FOR FAGET MÅL OG HOVEDMOMENTER - bli fortrolig med matvarer som barn anbefales å spise til frokost-, skole- og mellommåltider ut fra deres behov for ernæringsmessig riktig kosthold - få øvelse i å praktisere renslighet i forbindelse med mat og måltider og samarbeide om for- og etterarbeid i forbindelse med måltider og enkle tilstelninger - få trening i å dekke pent bord og følge bordskikk - få smake på ulike matvarer og uttrykke sanseopplevelser Opplæringen i faget har som mål Mål for småskoletrinnet, 1.-4. klasse at elevene utvikler vilje og evne til å ta hånd Mat og måltider om sitt eget liv og til å vise omsorg for fel- Elevene skal forstå betydningen av målti- lesskapet, slik at de kan møte utfordringer der og kunne samarbeide om skolemåltidet. og ta ansvar i samfunnet Hjemmets gjøremål at elevene vinner erfaring med å utføre Elevene skal kunne samarbeide om hjem- praktiske gjøremål i dagliglivet i et samfunn mets praktiske gjøremål. De skal kunne bi- i endring der både menn og kvinner tar dra i arbeidsfellesskap. ansvar for hjem og familie Barn og familie at elevene opparbeider forståelse for at det Elevene skal kjenne til familie- og slektsbe- er sammenheng mellom kosthold, livsstil greper og barns og voksnes ulike roller og og helse, slik at de har grunnlag for å velge oppgaver i hjem og familie og ha respekt en helsefremmende livsstil for likeverd. at elevene utvikler kompetanse i å vurde- Nærmiljøet re, velge og handle miljøbevisst, slik at de Elevene skal utvikle kjennskap til sitt nær- kan forvalte ressurser og utvikle respekt for miljø og utvikle trygghet og tilhørighet. De verdier skal bli kjent med lokale skikker, mattradi- sjoner og klesdrakter/bunader. Hovedmomenter for småskoletrinnet, 1.-4. klasse Mat og måltider I opplæringen skal elevene

Læreplanverket 1997 s. 254 skann 260

Siter