Læreplanverket 1997, s. 247 (skann 253)

Lytte seringa in ære om samansetjing og oppbygging av ble og orkester innanfor uli ke sjangrar og stilartar, slik at dei kan vi- se denne kunnskapen gjennom ulike arbeids og uttrykksformer i tilknyting til og musiser å samtale om og vurdere korleis c ir og medelevar bruker ulike å kunstnarleg vis <kkn SSf eis komponistar frå vårt ruker ulike verkemiddel, K nytte til klangfarge, dyna- ke musikalske kk av sentra- andske komponistar ire Arne Nord- Stravinsli g dans frå andre kulturar n samiske, og kunne så- norsk musikk og danse- ar anke på skilnader og fel disic )ei skal få oppleve korleis kom- s 3onistar o l utøvarar i vår eiga tid møter k av slike musikkformer s Komponei møte musikarar og dansarar frå til dømes lokal, nasjonal og internasjonal musikk- R9f> få øving i å komponere med utgangspunkt kultur og delta i eit vekselspel med desse kk, til dømes ved i samtalar og drøftingar, dansing og mv- siser 9. klasse Musisere og danse s? I opplæringa skal elevan - lære songar knytte til anna lærestoff i musine sikkfaget og songar og dansar knvtte til kc onell lærestoff i andre fa K H praktisk innføring i nyare dansar og rekk ved musikken som er knytte til

Læreplanverket 1997 s. 247 skann 253

Siter