Læreplanverket 1997, s. 231 (skann 237)

bruke ordbøker, grammatikker og andre hjelpemidler, som informasjonsteknologi, i arbeidet med språket være med på å utforme gode læringssituasjoner, diskutere arbeidsformer, finne fram til gode vilkår for å lære engelsk og øve seg i å vurdere eget arbeid og egen innsats ■ ■ 9. klasse Bruk av språket I opplæringen skal elevene arbeide med et rikt og variert utvalg av tekster, bl a myter og sagn, noveller, f eks av Ernest Hemingway og William Somerset Maugham, ungdomsromaner, utdrag av romaner, f eks av Charles Dickens og J.R.R. Tolkien, dikt av f eks William Blake og William Carlos Williams, sanger, ballader, viser, pop- og rocketekster, biografier, artikler, argumenterende tekster, brev og taler, f eks av Chief Seattle, Winston Churchill og Martin Luther King, historiske tekster, utdrag av skuespill, f eks «Pygmalion» av George Bernard Shaw, hørespill, dramatiseringer, musikkspill, tekster hentet fra medier, f eks film, radio, fjernsyn, aviser og tidsskrifter utforme tekster i ulike sjangrer i samhandling med andre, delta i og lede samtaler og diskusjoner om temaer som de er opptatt av lese fagstoff på engelsk, f eks innenfor natur og miljøfag og samfunnsfag lese minst en selvvalgt roman eller lettlesbok og gi uttrykk for sine inntrykk og oppfatninger av det de har lest Kunnskap om engelsk språk, kultur og egen læring I opplæringen skal elevene arbeide med å sette seg inn i språkets system og sjangerregler gjennom å prøve ut språket selv, kunne oppfatte varianter av SIDE 231 ENGELSK engelsk språk og arbeide med ordvalg, nyanser og variasjon i egne tekster - arbeide med kultur og samfunnsforhold i engelsktalende land, f eks geografiske forhold, viktige hendelser og personer, musikk, film- og bildekunst, f eks ved å ha kontakt med mennesker i andre land og gjennom å lese engelskspråklig litteratur - nyttiggjøre seg hjelpemidler som ordbøker, grammatikker, medier og informasjonsteknologi - definere egne læringsbehov, formulere læringsmål, få erfaring med å utforme øvingsoppgaver og utveksle disse med andre elever og få erfaring med å planlegge og vurdere eget arbeid ■ ■ 10. klasse Bruk av språket I opplæringen skal elevene - arbeide med autentiske tekster fra ulike tidsepoker, bl a noveller, f.eks av John Steinbeck, ungdomsromaner, utdrag av romaner, f eks av Charlotte Bronté, Lewis Carroll, Sir Arthur Conan Doyle og Agatha Christie, dikt, f eks av Emily Dickinson, Rupert Brooke og Langton Hughes, sanger, f eks av «The Beatles», viser, jazz, blues, negro spirituals, biografier, artikler, resonnerende og argumenterende tekster, informasjonsmateriell, utdrag av skuespill, f eks av William Shakespeare og Tennessee Williams, utdrag av filmer, dramatiseringer av romaner og skuespill, musikkspill, filmer, tekster hentet fra medier som radio og fjernsyn, aviser og tidsskrifter - utforme muntlige og skriftlige tekster, samtale og diskutere, få trening i å legge fram egne tanker og ta opp dagsaktuelle spørsmål - greie ut om fagstoff på engelsk, f eks ved å holde foredrag og skrive rapporter

Læreplanverket 1997 s. 231 skann 237

Siter