Læreplanverket 1997, s. 230 (skann 236)

Hovedmomenter for 8.-10. klasse - arbeide med ulike temaer fra fortid og nåtid som historiske hendelser og kjente personer, ha kontakt med mennesker i andre land, samtale om egen og andres kultur og gjøre seg kjent med litteraturen fra engelsk- ■ ■ 8. klasse Bruk av språket talende land I opplæringen skal elevene - utforske muntlige og skriftlige tekster fra ulike tidsepoker, samtale om innholdet i tekstene og utnytte kunnskaper de har eller kan skaffe seg om tekstene, bl a eventyr, fabler og legender, f eks «Robin Hood», tegneserier, f eks en versjon av «Gulliver's Travels», noveller, ungdomsromaner, utdrag av romaner, f eks av Mark Twain, Roald Dahl og Nina Bawden, dikt, sanger, ballader, viser, biografier, artikler, bruksanvisninger og annet informasjonsmateriell - vinne erfaring med å beskrive eget arbeid og egen utvikling, f eks ved å skrive loggbok, gjøre erfaringer med å velge lærestoff, bruke ordbøker, enkle grammatikker og andre hjelpemidler Mål for ungdomstrinnet, 8.-10. klasse Bruk av språket Elevene skal videreutvikle sin evne til å kommunisere muntlig og skriftlig på engelsk i ulike situasjoner. - nytte tekster som forbilder og utgangspunkt for å bruke språket i ulike kommunikasjonssituasjoner, bruke sin kunnskap om språket og eksperimentere med språket når de utformer tekster, f eks i samspill med andre uttrykksformer som bilder, musikk, sang, dans og drama Kunnskap om engelsk språk, kultur og egen læring Elevene skal utvikle innsikt i språket som kommunikasjon og som uttrykk for kultur. Elevene skal bli kjent med fortid og nåtid i engelskspråklige land. De skal utvikle innsikt i hvordan de kan arbeide med å lære seg engelsk, og bli stadig mer selvstendige som språkbrukere. - lese minst en selvvalgt roman eller lettlesbok og gi uttrykk for sine inntrykk og oppfatninger av det de har lest Kunnskap om engelsk språk, kultur og egen læring Andy Warhol: Stor istykkerrevet I opplæringen skal elevene - utforske språkets system og regler for hvordan tekster kan bygges opp, utvikle bevissthet om noen forskjeller på engelsk talemål og skriftspråk, erfare noen varianter av engelsk språk, arbeide for å få et stadig mer variert ordforråd og finne nye måter å uttrykke seg på Campbells suppeboks (sorte bønner), 1962. Akryl på lerret - gradvis utvikle kjennskap til kultur og samfunnsforhold i engelsktalende land, bl a skole og utdanning, aktuelle hendelser og kunst knyttet til arbeidet med tekstene og til kontakten med mennesker i andre land, gjøre seg kjent med litteratur og faste uttrykk fra engelsktalende land SIDE 230 ENGELSK

Læreplanverket 1997 s. 230 skann 236

Siter