Læreplanverket 1997, s. 229 (skann 235)

samtale om arbeidet sitt med å lære språket, øve seg i å lytte og gi konstruktiv tilbakemelding på hverandres arbeid, oppleve at språk læres på ulike måter, og vinne erfaring ved å velge sine egne arbeidsmåter, bruke ulike hjelpemidler, f eks ordbok og andre hjelpebøker ■ ■ 6. klasse Bruk av språket I opplæringen skal elevene lytte til og lese et rikt utvalg av tekster fra ulike tidsepoker, bl a fabler, legender, fortellinger, utdrag av barnebøker, f eks «Doctor Doolittle» av Hugh Lofting, «Black Beauty» av Anna Sewell og «The Little House on the Prairie» av Laura Ingalls Wilder, dikt, f eks fra «Old Possum's Book of Practical Cats» av T. S. Eliot, sanger og viser, enkle skuespill, informasjonsmateriell og enkle tekster hentet for eksempel fra historien gjenfortelle og dramatisere tekster, f eks fortellinger, eventyr, egne og andres tekster, skape egne tekster i ulike sjangrer, både muntlig og skriftlig prøve seg på ulike måter å skrive på, f eks skriving som prosess, og bruke informasjonsteknologi og medier fortelle om minst en fortelling eller bok de har valgt å arbeide med Kunnskap om engelsk språk, kultur og egen læring I opplæringen skal elevene sette seg inn i språkets strukturer ut fra behovet for å forstå og kunne uttrykke seg, f eks verbets former, preposisjoner og enkel tekstbinding, stavemåter, lydskrift, setningsmelodi og rytme gjøre seg bedre kjent med forholdene i engelsktalende land, f eks gjennom å breweksle med en skoleklasse i et annet land, arbeide med temaer som historie og geografi og begynne å gjøre seg kjent med barnelitteratur fra engelsktalende land - øve seg i å velge arbeidsmåter, hjelpe hverandre med å utforme tekster, bruke ordbøker, tekniske hjelpemidler og medier ■ ■ 7. klasse Bruk av språket I opplæringen skal elevene - arbeide med et rikt utvalg av tekster fra ulike tidsepoker. De skal ha tilgang til blant annet myter, sagn, fortellinger, utdrag av barnebøker, f eks «The Secret Garden» av Frances H. Burnett, «Little Women» av Louisa M. Alcott og «Tom Sawyer» av Mark Twain, utdrag av C.S. Lewis' Narnia-bøker, dikt, f eks limericker, sanger, viser, poptekster, sakprosatekster, f eks om kjente personer, tekster fra medier, f eks aviser og tidsskrifter, og filmatiseringer av barne- og ungdomsbøker - bruke tekster som forbilder for og inspirasjon til egen tekstskaping og arbeide med å utforme muntlige og skriftlige tekster - fortelle om sitt eget land, om ulike landsdeler og om ulike kulturer, bl a den samis- ke - fortelle om innholdet i en fortelling, bok eller film de har valgt å arbeide med Kunnskap om engelsk språk, kultur og egen læring I opplæringen skal elevene - skaffe seg en gradvis oversikt over virkemidler, strukturer og regler i språket, bl a regler for språkbruk, enkle former for tekstbinding, setningsledd, setningsoppbygning og ordklasser, kjenne de vanligste bøyningsformene og arbeide med ordforråd, rettskrivning, uttale og intonasjon SIDE 229 ENGELSK

Læreplanverket 1997 s. 229 skann 235

Siter