Læreplanverket 1997, s. 225 (skann 231)

Strukturen i faget Faget omfatter fire hovedområder: 1 Møte med språket i muntlig og skriftlig bruk 2 Bruk av språket 3 Kunnskap om engelsk språk og språkets kulturelle sammenheng 4 Kunnskap om egen språklæring På småskoletrinnet er disse fire områdene samlet under overskriften Møte med språket i muntlig og skriftlig bruk. På mellomtrinnet og på ungdomstrinnet er områdene 1 og 2 samlet under overskriften Bruk av språket, områdene 3 og 4 står samlet under Kunnskap om engelsk språk, kultur og egen læring. Bruk av språket er hovedstammen i faget. Dette utgjør både veien og målet; elevene lærer å bruke engelsk ved å ta språket i bruk muntlig og skriftlig som lytter, leser, samtalepartner og skriver. Det dreier seg her ikke bare om rene språkferdigheter, men om evne til å kommunisere på tvers av kulturforskjeller. De andre områdene støtter opp om dette, samtidig som de er mål i seg selv. Opplæringen tar utgangspunkt i elevenes møte med språket i en sammenheng som gir dem holdepunkter for å orientere seg og utforske det nye. Her kan elevene utvikle evnen til å ta seg fram i engelske tekster, gi uttrykk for det de opplever og erfarer i møtet med tekstene, og slik utvide sin tekstkompetanse og sin språkbevissthet. Gjennom området Kunnskap om engelsk språk og språkets kulturelle sammenheng kan elevene, ut fra behovet for å forstå og uttrykke seg på engelsk, utvikle kunnskap om språket som struktur, språket som uttrykk for kultur og språket som kommunikasjon. Området Kunnskap om egen språklæring skal åpne for innsikt i det å lære engelsk slik at elevene kan bli mer selvstendige og dyktigere som språkelever. Målområdene i læreplanen samler hovedmomenter fra fagets fire hovedområder.

Læreplanverket 1997 s. 225 skann 231

Siter