Læreplanverket 1997, s. 164 (skann 166)

vinne erfaringer med myntenheter, kurs og omregning mellom norsk og utenlandsk mynt bruke matematikk til å beskrive fenomener fra naturen, f eks lys og skygge, dag og natt, årstider, solsystemet Tall I opplæringen skal elevene erfare ulike kulturers måte å skrive tall på og bakgrunnen for dette arbeide mer med hoderegning og med å videreutvikle oppstilte regnemetoder, spesielt for multiplikasjon og divisjon med flersifrede tall og desimaltall gjøre erfaringer med multiplikasjon med desimaltall i sammenheng med proporsjonalitet, f eks kilopris multiplisert med kvantum arbeide mer med brøk, med likeverdige brøker på en praktisk måte, med å addere og subtrahere. Arbeide med multiplikasjon av brøk som gjentatt addisjon regne videre med lommeregner. Arbeide med å utnytte sammenhengen mellom regneartene og få trening i å velge og bruke regnearter, ulike metoder og hjelpemidler, f eks informasjonsteknologi, til å løse problemer og undersøke situasjoner vinne erfaringer med å vurdere forskjellige framgangsmåter, metoder og resultater undersøke tall og utforske tallmønstre, f eks ved hjelp av lommeregner og datamaskin, oppdage og beskrive egenskaper Geometri I opplæringen skal elevene gjøre erfaringer med vinkel som en dreining omkring et punkt og som to stråler ut fra et punkt og bli kjent med vinkelmål - arbeide med grunnleggende plangeometriske begreper som punkt, linjestykke, rett linje, stråle, vinkel og kurve og med lukkede kurver som mangekant og sirkel - undersøke egenskapene til de ulike typene av firkanter og trekanter, blant annet måle og beregne omkrets. Arbeide med å finne fram til hvordan vi kan beregne arealet av rektangler og trekanter og bruke dette til å finne arealet av andre mangekanter i planet - arbeide med parallellforskyvning, speiling og dreining av figurer i planet - bruke koordinatsystem til å beskrive plassering og flytting - øve på å bruke standardenheter for lengde, areal og volum og velge og bruke ulike måleredskaper og -instrumenter - arbeide med målestokk, kart og enkle arbeidstegninger Behandling av data I opplæringen skal elevene - øve seg i å samle, tolke, systematisere og presentere data - vinne erfaringer med å ordne dataene i rekkefølge etter størrelse og lære å finne median og typetall - gjøre erfaringer med sannsynlighet ved å reflektere over og samtale om situasjoner fra dagliglivet, spill og forskjellige eksperimenter ■ ■ 7. klasse Matematikk i dagliglivet I opplæringen skal elevene øve seg i å bruke matematikk til å uttrykke og bearbeide informasjoner om forhold i elevenes eget miljø SIDE 164 MATEMATIKK

Læreplanverket 1997 s. 164 skann 166

Siter