Læreplanverket 1997, s. 117 (skann 119)

Bodil Cappelen: Julebukker, 1979. Biletvev Hovudmoment for 1.-4. klasse II ■ 1. klasse/førskulen Lytte og tale I opplæringa skal elevane - utfalde seg gjennom allsidig leik, delta i rolleleik og bruke språket aktivt i ulike former for spel - leike og eksperimentere med ord, lydar, rim og rytme, bruke ellingar, songleikar, mellom anna enkle samiske rim og regler, framføre dikt, songar og barneregler, gjette gå- ter og fortelje vitsar - lytte til eventyr, fablar og andre forteljingar, høyre norrøne mytar, til dømes histo- ria om Balders død og Idunns eple - bli sedde og høyrde i faste forteljestunder. Få trening i å gi att i samanheng, greie ut, forklare og skildre -venje seg til å vente på tur, ta ordet og gi det frå seg i større grupper, delta i møte, handle i samsvar med melding - sjå video eller fjernsynsprogram og snakke om det dei ser, bruke telefon og opptak til kommunikasjon og rolleleik Lese og skrive I opplæringa skal elevane - delta i skriftspråkstimulerande rolleleik - møte symbol, bokstavar, tal og skrift i klasserommet og andre stader, til dømes skilt, plakatar, oppslag og bøker, og ta bokstavane i bruk i si eiga takt - møte og oppleve eit rikt utval bøker, biletbøker og andre tekstar der både jenter og gutar spelar viktige roller. Høyre tekstar av forfattarar som til dømes Alf Prøysen, André Bjerke, Inger Hagerup, og nyare forfattarar. Samtale om tekstar dei høyrer, og det dei ser i biletbøker - få hjelp til å skrive ned noko dei seier eller fortel, og oppleve at det er samanheng mellom tale og skrift (tekstskaping), samtale om tekstane dei har skapt, og om kva dei likar i tekstane til andre Kunnskap om språk og kultur I opplæringa skal elevane snakke om språk, kva det kan brukast til, kor ulikt det kan vere, og korleis deira eige språk har utvikla seg frå dei var små få røynsle med spelereglar for samtale i ulike samanhengar, og røyne kvifor det er viktig å lytte til kvarandre snakke om munnlege episke sjangrar og sjangrar som blir brukte i leik vitje skulebiblioteket eller eit anna bibliotek og gjere seg kjende der SIDE 117 NORSK

Læreplanverket 1997 s. 117 skann 119

Siter