Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning, s. 93 (skann 97)

Elevene må oppmuntres til å bruke lærebøkene aktivt, streke under, nummerere momenter og notere i margen. De må vennes til å analysere og tolke statistiske tabeller og diagrammer. Det er viktig . i denne sammenheng at elevene lærer seg til å gi en sammenhengende, systematisk framstilling, muntlig eller skriftlig. Det stoffet som elevene skal tilegne seg ved lesing, bør være presentert i ulike skriftlige framstillingsformer. Elevene skal finne noe stoff ved skumlesing, noe ved hjelp av innholdsfortegnelse og register, noe ved hurtig lesing av bred framstilling og noe ved nøye analyse av konsentrerte, relativt vanskelige tekster som forutsetter understreking og notater. Deler av stoffet bør legges fram for elevene i forelesninger, slik at elevene får trening i å gjøre notater. Her må læreren legge opp til en systematisk oppøving fra enkel avskrift av stikkord til seIvstendige, relativt fyldige referater. Elevene bør øves opp til knytning til foredrag og ger. Dette vil komme til ut på ekskursjoner eller utenfra. å stille spørsmål i tilandre muntlige orienterinnytte når de seinere skal blir orientert av eksperter Gruppearbeid bør etter hvert bli en viktig arbeidsmåte. Gjennom gruppearbeid kan behandlingen av kompliserte emner/spørsmål bli både dypere og allsidigere. En kan ikke regne med at elevene fra begynnelsen av kurset kan utnytte mulighetene for rasjonelt og selvstendig arbeid i grupper. Derfor må også dette TI

Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning s. 93 skann 97

Funn på siden 7

Siter