Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag, s. 81 (skann 86)

81 t.6 *.7» må vise elevene hvordan de kan danne seg oversikt over et stoff, finne fram til hovedpunkter, skjelne rcellcn vesentlig og uvesentlig, repetere og sammenfatte. Elevene må få veiledning i å gjøre notater o£ sancfendrag og i å ordne stoffet for videre bruk, f. eks. til oppgaveskriving eller for gjennomgåelse på skolen. Elevene må få orientering oia de hjelpemidler skolen har til rådighet for arbeidet med faget slik at de kan utnytte det arbeidsstoffet de selv har sammen med det som finnes på skolen* Planlepping Undervisningen skal planlegges ut fra den forutsetning at hvert årskurs så langt det er råd skal danne en enhet som det kan bygges videre på i neste årskurs. Fagplanen gir læreren stor frihet til å legge °PP undervisningen i faget. Denne friheten forutsetter at læreren har oversikt over innhold og lsregang i hele kurset, f. eks. med hensyn til stoff som skal leses, gangen i den praktiske opplæringen, oppgaver etc. Ved begynnelsen av skoleåret må elevene få en orientering om mål og innhold i den årsenheten de skal begynne på. Den planen læreren har lagt på forhånd, stå selvfølgelig kunne endres når det eventuelt æelder seg behov for det. Dette er særlig viktig det første året da elevene og deres arbeidskapasitet ennå er ukjente faktorer for læreren. Den planlegging som gjennomføres for den enkelte årsenhet, må omfatte de forskjellige arbeidsmåter som tenkes benyttet, hva slags lærestoff og hjelpemidler som kan brukes» hvordan undervisningen eventuelt kan deles i perioder» prøver etc. Koordinering av fa Språkfagene vil gjennomgående få et lavere timetall enn tidligere i gymnaset, og der vil bli. vanskelig å. kunne opprettholde sasane nivået son før» En mulighet for å styrke

Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag s. 81 skann 86

Siter