Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag, s. 79 (skann 84)

I fortsette léeskursefie toå en regne ned bade ster interessesrredning cp ster forskjell i elevenes arbeidskapasitet. I kurs sed tilknytning til yrkesopplæring; oå det Vunne legges cp* til stor frad av stefflig differensiering. Lettest lar cette sep jjørei de tilfeller der klassen i fellesskap kar. lese sanse spesialstoff. I kurs cer elevene sikter «ot rer allcenne studieretninger, vil differensieringen i Stirre grad ratte rjenner.f^res fer enkeltelever eller prupper av elever scir kan he interesse av å arbeide med sacur.e stoff» : ci^ie kursene vil det derfor bli tale eir differensiering v \ce etter interesse, teirpo cg nivå. Kota eksempler £<s fferer.aierte arbeidsopp xaver ir.r.en disse kursene kan v^re følgende : elevere leser, individuelt siler i grupper, skjønnlitterære verk eller sakprosa etter en plan senv er csr.nere avtalt med læreren, eleven studerer <j>å skolen cg hjerane) et spesielt ensrehefte og- svarer på de arbeidsoppgaver serr pis, eleven får fra* i e?en takt gjennoni et opplegg av Traderte lesétekster f. eks» i fcrw av "r^adinp labcratory", sleven lytter tilet stoff imrtalt på lydband, op svarer på irbeidseppraver^ sleven studerer en arbeidsbeskrivelse cg utfører arbeidsere rasjoner.» r f ordy pnin^sfc ursére atl en kunne 'regne «ed- at det har skjedd en viss homogenisering av elevfruppene etter ele-zenes valf av li^fe!» -sliK- at hovedinteressene går i sprakligi litterær eller samfunnsdriénterende retninp. Det er forutse tninren fer at klassen i fellesskap skal kune* drifte o r utdype forskjellige ess*? pa et nivå som er forsvarlig på det tfverst* trinn i språkundervisningen i rymnaset.

Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag s. 79 skann 84

Siter