Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag, s. 78 (skann 83)

7*f - Differensiering innen klassen vil raåtte skje på flere måter: Ved stofflifi differensiering forsøker en å imøtekomme ulike interesser son; elevene kan ha f. eks» ut fra yrkesbehcv, X språkfagene vil det bli behov for mange tilbud til stofflig differensiering» alt fra ulike emner innen de forskjellige linjer (sanfunnsfag.lig, naturfaglig» estetisk) til mer direkte yrfcesbetcnt stoff, f. eks. innen tekniske emner. '/ed nivådif ferensiering prøver en å lej-pe undervisning cg arbeid opp til den enkelte elevs forutsetninger. I språkfagene vil dette hety at en innen sanur.e klasse kan måtte arbeide med stoff av ulik vanskegrad for ulike grupper av elever ien del av undervisningstiden. Dette forutsetter at en har lærestoff soie til en viss grad er lagt til rette for selvstendig arbeid. Ved t-5 mpod ifferensi e r i ng prøver en å legge undervisning og arbeid opp til den enkelte elevs forutsetninger» I språkfagene vil dette bety at en innen saiTur.e klasse kan natte arbeide Tred stoff av ulik vanskegrad fer ulike grupper av elever ien dei av undervisningstiden. Dette forutsetter at en har lærestoff son til en viss grad er lagt til rette for selvstendig arbeid, Ved tentpodi f ferensiering s^ker en å iæ^tekonur.e elevenes ulike arbeidsevne eller arbeidstempo. Be kan gjøre seg ferdig ired et emne på ulik tid og det rnA dat være mulighet for cc som arbeider hurtir: til å få stoff son kan føre videre enten innen sajrr.e eller et annet emne. Allerede i bepynnerk ursona kan. ulike interesser og ulik arbeidskapasitet i noen £rad imø tekomir.es ved at elever enkeltvis eller i prupper kan få arbeide ned forskjellig slag supplerende stoff ettex 1 at da har tilegnet se? felles- stoffat. Slikt supplerende materiale kan væra graderte lesetekster» >?.untlig øvingssteff inntatt på lydband, spesielt AV-jnateriale etc.

Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag s. 78 skann 83

Siter