Undervisningsplaner for den høgre almenskolen · 3. opplag 1959, s. 94 (skann 96)

b) Ved arbeid hjemme og på skolen med det materiale som er samlet inn på ekskursjonene. Hver elev skal ha et herbarium av planter som han selv har samlet; disse planter skal tilsammen representere flere av de viktigste plantefamilier, og en del av plantene bør dessuten være representanter for et plantesamfunn (strand, myr, skog, tørr bakke osv.). c) Ved elevøvelser på skolen (studium med lupe eller mikroskop av levende eller dødt materiale og av preparater, spiringsforsøk, kullsyreassimilasjon, ånding osv.). Disse skal slutte seg nær til de trykte bøker som elevene skal lese og lære. I en egen arbeidsbok skal elevene gi en kortere redegjøring for hver enkelt øvelse. d) Ved klasseforsøk og ved demonstrasjon og felles studium i klassen av enkelte planter og plantedeler og av enkelte dyr (f. eks. i akvarium). Dette arbeid bør for en del beskrives (med tegninger) i en egen bok. e) Ved studium av lærebøkene. Men disse skal så meget som mulig brukes i samband med de direkte iakttagelser og det manuelle arbeid. f) Det vil også være nyttig å arbeide med et plantefelt i nærheten av skolebygningen. Der kan en bearbeide jorda, gjødsle med naturgjødsel og kunstgjødsel, så og plante (f. eks. sette poteter og erter, så kornsorter), betrakte veksten, høste. Eksamenskrav Ved utgangen av klasse II prøves eksaminandens kjennskap til det utvalg fra botanikken og zoologien som inneholdes i de godkjente lærebøker han legger opp. Det skal legges særlig vekt på at han viser forståelse av de biologiske forhold. Eksaminanden skal legge fram et herbarium som inneholder minst 40 planter som han selv har samlet og presset, og som er representanter for flere av de viktigste plantefamilier. Videre skal han legge fram arbeidsboka, som inneholder korte redegjøringer for minst 8 øvelser som han selv har utført. Ved eksaminasjonen skal det prøves om han har kjennskap til plantene i herbariet og til de framlagte øvelser. Spesialrom for undervisningen Læreren i naturhistorie må ha til rådighet spesialrom der undervisningen kan foregå; det kan enten være en egen biologiavdeling eller det kan være spesialrom der også undervisningen i fysikk og/eller kjemi foregår. — 94 —

Undervisningsplaner for den høgre almenskolen · 3. opplag 1959 s. 94 skann 96

Siter