Undervisningsplaner for den høgre almenskolen · 3. opplag 1959, s. 21 (skann 23)

NORSK Realskolen Mål, faggrener og hjelpemidler På grunnlag av det elevene har lært i folkeskolen, skal elevene få et utvidet kjennskap til norsk språk — bokmål og nynorsk — og til norsk litteratur. Undervisningen skal hjelpe fram evnen hos elevene til å lese tydelig og til å forstå det leste. De skal lære å uttrykke seg klart og riktig både i skriftlig og muntlig framstilling. Ved å lese utvalg av norsk litteratur skal elevene få inntrykk fra norsk kultur- og samfunnsliv i fortid og nåtid. Deres åndelige vekst og utvikling skal fremmes ved den hjelp som litteraturlesning kan gi ved å lære de unge bedre å forstå seg selv og ungdomstidens problemer og andre menneskers liv og virke, tanker og følelser. Litteraturlesningen skal også utvikle elevenes sans for språk og stil og for det verdifulle i en kunstnerisk framstilling. Elevene skal få noe kjennskap til våre fremste forfattere og bli orientert om de viktigste strømninger i vår litteratur. De skal også få noen øvelse i å lese svensk og dansk, uten at det blir lagt særlig vekt på uttalen av svensk og dansk. Noe av det som blir lest av litteratur fra grannelandene, legges opp til eksamen. I samsvar med dette kommer undervisningen til i hovedsak å få disse faggrenene: I samsvar med dette kommer undervisningen til i hovedsak å få disse faggrenene: 1. Morsmålskunnskap: Kunnskap om bygningen av vårt språk (grammatikk) i begge målformer, stilføring, rettskrivning og tegnsetting. 2. Kjennskap til et utvalg av norsk litteratur og til hoveddrag av vår litteraturs historie. 3. Muntlig og skriftlig øvelse i å bruke morsmålet riktig. Som hjelpemidler ved undervisningen skal en bruke: 1. En kort framstilling av hovedmålets grammatikk, dets formlære og setningslære. Læreren kan likevel nytte friere metoder i grammatikkundervisningen (arbeidsbøker, tekstanalyse o.l.), men forutsetningen er at elevene også da får grundig og metodisk opplæring. En kort framstilling av hovedmålets rettskrivningslære og av tegnsettingslæren. Framstillingen kan gis i samme bok som grammatikken, eller i særskilt bok (hefte). — 21 —

Undervisningsplaner for den høgre almenskolen · 3. opplag 1959 s. 21 skann 23

Funn på siden 11

Siter