Grammatikkundervisning i 1935 Undervisningsplaner for den høgre almenskolen · 3. opplag 1959
Læreren kan likevel nytte friere metoder i grammatikkundervisningen (arbeidsbøker, tekstanalyse o.l.), men forutsetningen er at elevene også da får grundig og metodisk opplæring.
Læreren kan bruke friere metoder i grammatikkundervisningen, blant annet arbeidsbøker og tekstanalyse.
- Side
- s. 21 · skann 23
- Fag
- Norsk
Koding
- Omtale
- Nevnt ved navn
- Forhold til emnet
- Selve emnet
- Vekt
- Hovedpoeng
- Styringskraft
- Tillatt
- Utvalgsmåte
- Ikke relevant
- Type innhold
- Metode eller aktivitet
Opphav
- Kontroll
- Avgjort etter uenighet
- Kodebok
- skard-assertion-codebook-v1
- Tekstversjon
2cfecb6650986a8d- Post-ID
ax-undervisningsplaner-hogre-almenskolen-1959-komplett-p21-grammar-instruction-8820a23b
Siter
Læreplanatlas. «Grammatikkundervisning i 1935 · Undervisningsplaner for den høgre almenskolen · 3. opplag 1959, s. 21: «Læreren kan likevel nytte friere metoder i …»». Versjon 2026-09-28. /funn/ax-undervisningsplaner-hogre-almenskolen-1959-komplett-p21-grammar-instruction-8820a23b/