Undervisningsplaner for den høgre almenskolen · 3. opplag 1959, s. 162 (skann 164)

Ballspill Langball, kurvball, håndball, fotball (bandy, hockey). Lek med fotball er så verdifull at elevene bør få anledning til å øve den under kyndig ledelse. En må være oppmerksom på å bruke en ball-type som passer for alderstrinnet. Læreren greier ut om de viktigste treningsregler og gjennomgår de enkelte idrettsøvinger og den arbeidsmåten som gir den gode og ledige stil og dermed de beste resultater. Elevene bør dessuten få kjennskap til hvordan prestasjonene blir målt og bedømt under konkurranser. Dette gjelder samtlige idretts- og ballspillformer. Orientering og turer Elevene får rettleiing i kartlesing, bruk av kompass, orientering (også orientering av kartet uten kompass), lette orienteringsløp og planlegging og utrusting for lengre turer, især fjellturer. Herunder tar en med stell og smøring av ski, og hvordan en lager skikjelke. Stevner og prøver Stevnene bør ordnes slik: a) Ved svært store skoler deltar elevene i skolens avgangsklasser (realskolen, gymnaset). To og to skoler konkurrerer mot hverandre. Elever fra de øvrige klasser kan delta hvis arrangementet av den grunn ikke blir for stort. b) Ved mellomstore skoler deltar elevene i de to øverste klasser (realskolen, gymnaset). To og to skoler mot hverandre. c) Ved små skoler deltar alle skolens elever. To eller flere skoler mot hverandre. d) Skoler som ligger slik til at de vanskelig kan møte andre skoler til felles-konkurranser (store avstander, dårlige kommunikasjoner), ordner sine stevner på hjemstedet (betryggende kontroll). Elever som er fritatt for kroppsøving eller som er syke stevnedagen (de siste må legge fram legeattest), er fritatt for å delta i skolens stevner. Den høgre skoles idrettsmerke Elevene bør få høve til å avlegge prøven til den høgre skoles idrettsmerke.

Undervisningsplaner for den høgre almenskolen · 3. opplag 1959 s. 162 skann 164

Siter