Undervisningsplaner for den høgre almenskolen · 3. opplag 1959, s. 98 (skann 100)

fag det gjelder. Og enhver skole bør ha så mange elevlaboratorier at øvelser som regel kan utføres når de faller naturlig inn i læregangen. Biologilæreren skal også ha til rådighet tilstrekkelig skaprom til undervisningsmateriell og læremidler. Utstyr, materiell og læremidler skal først og fremst omfatte: Et godt projeksjonsapparat med mikroskopforsats. Et demonstrasjonsmikroskop med forstørrelser opp til 500 ganger, dertil en god mikroskoplampe. En god binokularlupe eller et binokularmikroskop. Stativluper med ett okular og forstørrelse ca. 20 ganger og elevmikroskoper med forstørrelse opp til 200 ganger, i et antall som er tilstrekkelig til elevøvelser i udelt klasse (i arbeidslag på 2 elever) og med tilhørende små mikroskoplamper. Kjemikalier, preparatglass og skåler, utstyr til disseksjon og til mikroskopering, både til demonstrasjon og til elevøvelser, alt i et omfang tilstrekkelig til arbeid i udelt klasse (med arbeidslag på 2 elever). En representativ samling mikroskopiske preparater svarende til pensum. Samling av dyr og planter og makroskopiske preparater svarende til pensum. Et godt akvarium, helst to. En representativ samling plansjer svarende til pensum. Håndbøker for læreren. KJEMI OG FYSIOLOGI A. Kjemi Av det timetall som kjemi og fysiologi tilsammen rår over, skal kjemien ha tre fjerdedeler. Mål Kjennskap til de viktigste kjemiske teorier og lover, noen av de viktigste kjemiske stoffer, særlig de uorganiske, og kjennskap til noen av de viktigste kjemiske reaksjoner. Pensum Uorganisk kjemi: Av begreper, lover, teorier og annet teoretisk stoff tar en med: Kjemisk forandring. Kjemisk forbindelse. Mekanisk blanding. Loven om stoffmengdens konstans. Loven om det konstante forhold. Atom- og molekylteorien. Avogadros lov. Kje- — 98 —

Undervisningsplaner for den høgre almenskolen · 3. opplag 1959 s. 98 skann 100

Siter