Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950, s. 85 (skann 87)

— 85 — Eksamenskrav. Ved utgangen av klasse II prøves eksaminandens kjennskap til det utvalg fra botanikken og zoologien som inneholdes i de godkjente lærebøker han legger opp. Det skal legges særlig vekt på at han viser forståelse av de biologiske forhold. Eksaminanden skal legge fram et herbarium som inneholder minst 40 planter som han selv har samlet og presset, og som er representanter for flere av de viktigste plantefamilier. Videre skal han legge fram arbeidsboka, som inneholder korte redegjøringer for minst 8 øvelser som han selv har utført. Ved eksaminasjonen skal det prøves om han har kjennskap til plantene i herbariet og til de framlagte øvelser. Spesialrom for undervisningen. Læreren i naturhistorie må ha til rådighet spesialrom der undervisningen kan foregå; det kan enten være en egen biologiavdeling eller det kan være spesialrom der også undervisningen i fysikk og/eller kjemi foregår. Det er grunn til å innskjerpe følgende bestemmelser i Departementets rundskriv nr. 2 E 1950, som også gjelder for undervisningen i naturhistorie: »En skole må ha så mange naturfagsrom at hver naturfagstime kan holdes i et naturfagsauditorium som passer for det fag det gjelder. Og enhver skole bør ha så mange elevlaboratorier at øvelser som regel kan utføres når det faller naturlig inn i læregangen.« Arbeidsboka som en privatist legger fram, skal inneholde vitnemål fra en faglærer som har sett ham utføre øvelsene, om at eksaminanden virkelig har gjort dem selv (eller sammen med en arbeidskamerat), dersom det er mulig å skaffe slikt vitnemål. Kan eksaminanden ikke få erklæring fra en faglærer som har sett eksaminanden utføre øvelsene, må eksaminanden utføre en av de framlagte øvelsene — hele øvelsen eller visse deler av den— så eksaminator og sensor får visshet for at eksaminanden virkelig har utført dem og ikke bare lært dem etter en veiledning. Eksaminasjonen skal så vidt mulig foregå i spesialrom for naturhistorie. Biologi. Undervisningen i gymnaset skal bygge på de kunnskaper elevene har fått i faget på de lavere trinn i skolen. Særkurset for reallinjen. Mål. a) Økt kjennskap til bygning og livsfunksjoner hos organismene med særlig tanke på å finne fram til utviklingsgangen i den organiske verden.

Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950 s. 85 skann 87

Siter