Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950, s. 67 (skann 69)

samfunnslæren. Når det gjelder samfunnslæren, får læreren selv avgjøre hvordan han vil fordele stoffet, om han vil nytte konsentrasjonslesning eller om han vil ta kapitler av samfunnslæren og sosialøkonomien i samband med historien eller aktuelle hendinger. Han bør likevel konsentrere seg om én ting om gangen og ikke vanligvis lese flere emner jevnsides. Arbeidsmåten i realskolen kan f. eks. være vanlig eksaminasjon, samtale om leksestoffet og de spørsmål som reiser seg i den sammenhengen, eller aktuelle spørsmål som har tilknytning til historie og samfunnslære. Det kan være spørsmålskonkurranser, skriftlige eller muntlige, vanlig leksegjenfortelling, eller dramatisering av historiske emner, med tanke på å klargjøre og kontrollere stoffet og utvikle elevenes språklige evne. Det kan også være arbeidsoppgaver, f. eks. lette, enkle spørsmål i sammenheng med stoff som er gjennomgått, med svar som kan gis skriftlig eller muntlig i samme time eller senere. For å løse slike små oppgaver trengs vanligvis bare lærebok, karter, billedstoff o. l. Eller det kan være arbeidsoppgaver som krever bruk av forskjellig kildemateriale, oppslagsbøker, historiske verker, statistisk materiale, aviser, tidsskrifter osv. Det kan være gruppearbeid eller enkeltarbeider lagt fram som kort foredrag, skriftlig arbeid osv. Plankomitéen, innst. II, s. 35, har pekt på »sanseiakttagelse« og »dertil knyttet tenkning som er selve undervisningsformens raison d'être«. I den sammenhengen kommer ekskursjoner på tale, til f. eks. faste forhistoriske og historiske minnesmerker i omlandet, muséer, bedrifter, institusjoner for næringsliv, sosialt og kulturelt liv, og intervju med mennesker om spørsmål og hendinger som kan sees i historisk sammenheng. Et samarbeid ved de enkelte skoler mellom lærerne i f. eks. norsk, geografi og samfunnsregning kan gi et variert utvalg av emner til arbeidsoppgaver, særlig i avgangsklassen. Eksamen. Realskoleeksamen i historie og samfunnslære tar en i 2 avdelinger. I klasse II tar en prøve i verdenshistorien inntil omkring 1870; i klasse III tar en prøve i det øvrige pensum. 2-årig realskole. Mål, lærebøker og pensum som i den 3-årige realskolen. Leseplan. I klasse I leser en verdenshistorien fram til om lag 1870. I klasse II leser en resten av verdenshistorien og følger ellers planen for klasse III i den 3-årige realskolen. Eksamen. I hver klasse tar en eksamen i det pensum som er gjennomgått i klassen.

Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950 s. 67 skann 69

Funn på siden 2

Siter