Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950, s. 51 (skann 53)

— 51 — amerikansk samfunnskunnskap komme med i leseverket på en slik måte at sammenhengen mellom historie og nåtidssamfunn alltid trer klart fram. I samband med det samfunnsorienterende lesestoffet og til støtte for undervisningen er det nyttig å ha en liten håndbok i Institutions på om lag 60 oktavsider, som gir de viktigste data og har tilvisinger i samsvar med aktivitetsprinsippet. I samband med det litterære lesestoffet er det like ens nyttig å ha en liten håndbok om hovedpersoner og hovedverk i engelsk og amerikansk litteratur på om lag 100 oktavsider med tilvisinger og oppgaver. I samband med pensum-lesestoffet kan det være nyttig å få lister eller et særskilt lite hefte som gir titler på bøker som er høvelige til utfyllende lesning eller bøker til fri lesning, som kan tenkes å være av interesse og verdi for gymnasiaster. Det ville også være nyttig både for elever og lærere om utgiverne i læreboksverket gjorde greie for engelsklinjens mål. Bl. a. kunne det minne om at arbeidet i året skal være en opplæring for livet, ikke bare for examen artium. Når det gjelder stoffets vanskegrad, bør på den ene side overgangen fra klasse III ikke bli for svær; utvalget bør altså ha tekster som letter denne overgangen, og dette stoffet bør ikke være bare skjønnlitterært. På den annen side bør en, med tanke på elevenes forutsetninger, varsomt følge det prinsipp som leseplanene av 1903 og 1911 hevdet, at en ».. ialfald delvis, ogsaa skaffer tilveie et arbeidsstof som gjennem sværere form og indhold kan vænne elevene til et intensere tankearbeide«. Lærebokutgiverne bør i sine utvalg, spesielt når det gjelder litterært stoff, ikke bare ta litterære og litteraturhistoriske eller kulturhistoriske omsyn, men også sørge for tilstrekkelig og høvelig stoff til skriftlige oppgaver. Det bør både være slik at det er naturlig å gi oppgaver i det (altså episk eller dramatisk) og slik at det gir høve til å variere oppgavene. Utvalget bør dessuten være så rikelig at det blir mulig å skifte pensum fra tid til annen. Skifte i pensum kan vise seg å bli en boteråd mot noen av de mangler som hefter ved pensum-stilene (utenatlæring av standard-stiler, ekstrakter av pensum osv.). Det kan bli tale om dels å bytte stykker innenfor samme emnekrets, dels å bytte emnekretser. Leseverket bør være redigert slik at det gir Undervisningsrådet høve til med noen års mellomrom å kunngjøre nytt skriftlig pensum til examen artium. En kan f. eks. ordne seg med en høvelig stor lesebok for hver av IV. og V. klassene, som gir et samspill av historie og litteratur, samfunnsliv og kulturliv, økonomi og politikk, eller en kan få et utvalg av hefter, hvert på 100—150 sider, f. eks. om Det britiske samveldet, engelsk samfunnsliv, det britiske parlament, den amerikanske nasjonen, og hefter

Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950 s. 51 skann 53

Siter