Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950, s. 38 (skann 40)

— 38 — c) Grammatikken. Framstillingen skal være induktiv. Den kan være skrevet på norsk eller på tysk og bør være en utvidelse av det grammatikkheftet som blir brukt i klasse I og II. Stoffet bør disponeres som i dette hefte. d) Elevene bør ha en mindre ordbok. De bør få rettleiing i å slå opp i den og lære seg til å bruke den hvis glossaret ikke gir opplysninger om ord og uttrykk i teksten som de ikke kjenner. C. Leseplan. En leser 60 sider statarisk og 60 sider kursorisk stoff. Av dette leser en om lag 25 sider statarisk og 25 sider kursorisk stoff i klasse III. Om lag 10 sider av det statariske pensum skal være dikt, om lag 20 sider faglig prosa. Resten kan være dramatisk og novellistisk stoff. Det skal drives mest mulig ekstemporallesning på skolen og om mulig frivillig lesning hjemme. Til skriftlige øvinger kan brukes gjengiving eller omsetting. Det bør legges vekt på at de skriftlige øvingene går hand i hand med de muntlige. Dersom en gjør dem til et organisk ledd i de muntlige, vil en kunne minke tallet på de regulære skriftlige oppgaver og slik spare inn tid som kan brukes til lesning. I klasse III kan en bruke inntil 2 timer til skriftlig arbeid og 1 time til gjennomgåing hver 3. uke. I klasse IV kan en bruke inntil 3 timer hver 14. dag til skriftlige øvinger (skriftlig arbeid og gjennomgåing). D. Eksamenskrav. Ved den skriftlige artiumsprøven ved utgangen av klasse IV skal den tyske tekst være en anekdote, med eller uten en kort innledning. Den skal være uten særlige språklige vansker og bør som regel ha en lengde av 250—300 ord. Den norske tekst skal være på et naturlig norsk og ikke inneholde noen opphoping av grammatiske vansker. Den bør være på 200—230 ord. Muntlig eksamen. Ved artiumsprøven i klasse IV prøver en eksaminandens ferdighet i å lese opp og deretter i en samtale på tysk å gjøre greie for innholdet av et stykke (om lag ½ oktavside) av det statariske pensum og for sammenhengen mellom den oppleste tekst og hele lesestykket den er hentet fra. Eksaminanden må kunne gjøre greie for språklige og reale enkeltheter i den forelagte tekst. Dersom en finner det nødvendig, kan en prøve eksaminanden i omsetting til norsk av det forelagte eller et annet stykke fra det statariske pensum. Eksaminanden kan også kontrollprøves i et stykke fra det kursoriske pensum (opplesning, omsetting og/eller svar på spørsmål (på norsk) om innholdet av det oppleste stykke). Det blir deretter forelagt eksaminanden en tekst han ikke kjenner fra før. Teksten skal være uten særlige vansker og om lag ½ oktavside lang. Før han leser opp stykket, får han høve til å se det

Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950 s. 38 skann 40

Siter