Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950, s. 17 (skann 19)

— 17 — Læreboka i kristen tro og moral bør av hensyn til tiden ikke være for stor. Dersom en forfatter på enkelte punkter vil gi en litt bredere framstilling, må han typografisk skille mellom lærestoffet og det mer utfyllende, anskueliggjørende lesestoff. Selve lærestoffet må ikke være på mer enn ca. 80 sider. Framstillingen må være konsentrert om det som religiøst og moralsk er betydningsfullt; den må over alt være avpasset etter elevenes alderstrinn (gutter og piker i 16—17 års-alderen). En skal ellers henvise til det som ble sagt om den tilsvarende lærebok for 3. realskoleklasse; en del av det som der ble nevnt, kan også passe her (se særlig begynnelsen). Til slutt skal en nevne at en slik bok ikke må bli for diskuterende; men den må ut fra en sentralt kristelig innstilling gi gymnasiastene veiledning til å forstå den kristne tro og prinsippene for en kristelig livsførsel. Boka må på den ene siden gi intellektuell orientering, avpasset etter alderstrinnet, og på den andre siden må den kunne gi elevene noe av verdi for deres kristelige liv og deres hele karakterutvikling. Da kristendomskunnskap ved loven av 1935 er blitt eksamensfag ved examen artium, får faget samme stilling som andre eksamensfag også ved årsprøvene. Norsk. Realskolen. Mål, faggrener og hjelpemidler. På grunnlag av det elevene har lært i folkeskolen, skal elevene få et utvidet kjennskap til norsk språk — bokmål og nynorsk — og til norsk litteratur. Undervisningen skal hjelpe fram evnen hos elevene til å lese tydelig og til å forstå det leste. De skal lære å uttrykke seg klart og riktig både i skriftlig og muntlig framstilling. Ved å lese utvalg av norsk litteratur skal elevene få inntrykk fra norsk kultur- og samfunnsliv i fortid og nåtid. Deres åndelige vekst og utvikling skal fremmes ved den hjelp som litteraturlesning kan gi ved å lære de unge bedre å forstå seg selv og ungdomstidens problemer og andre menneskers liv og virke, tanker og følelser. Litteraturlesningen skal også utvikle elevenes sans for språk og stil og for det verdifulle i en kunstnerisk framstilling. Elevene skal få noe kjennskap til våre fremste forfattere og bli orientert om de viktigste strømninger i vår litteratur. De skal også få noen øvelse i å lese svensk og dansk, uten at det blir lagt særlig vekt på uttalen av svensk og dansk. Det som blir lest av litteratur fra grannelandene, skal en ikke legge opp til eksamen.

Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950 s. 17 skann 19

Funn på siden 7

Siter