Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950, s. 16 (skann 18)

— 16 — Kl. III (realskolen). Her skal det leses en kort lærebok om kristelig tro og kristelig liv. Dessuten en kort framstilling av kirkeåret og gudstjenesten. Stoffet bør framstilles i tilknytning til bibelske tanker og med bruk av bibelske kjerneord (skriftsteder), og også, hvor det passer, i tilknytning til ord av Martin Luther og andre av den kristne kirkes store menn. Forfatteren bør også gjøre bruk av katekismen, men ellers gjelder det her som ved læreboka for kl. II at boka ikke for meget må minne elevene om de bøker som de har gjennomgått tidligere i skolen. Innholdet vil jo her i atskillig utstrekning ha sammenheng med det de leste i 7. kl., men det må mest mulig møte dem i en ny form. Den gamle foreldede framstillingsform i lærebøkene med spørsmål og svar kan ikke lenger brukes. Lærebøkene for de tre øverste klasser i gymnaset. Kl. III, 1. halvår. Her skal en begynne med en kort religionshistorie. I kl. II har elevene fått litt religionshistorisk kunnskap i samband med misjonshistorien. Deres kunnskaper på dette området skal nå utvides. Læreboka i religionshistorie må i størst mulig utstrekning bringe stoff som elevene ikke får kjennskap til gjennom kirkehistorien i kl. II og de vanlige lærebøker i verdenshistorie og Norges-historie. Da tiden er knapp, må boka ikke være stor. Pensum til examen artium i religionshistorie skal være ca. 30 sider. Men foruten dette lærestoffet bør boka inneholde en del religionshistorisk lesestoff. Boka må være skrevet med sympatisk forståelse, slik at elevene også gjennom dette undervisningsstoffet kan lære å forstå det religiøse liv i dets mangfoldige ytringsformer. Eventuelle vurderinger av de religiøse fenomener må være preget av et kristent syn; det må ikke bli nødvendig for læreren i kristendomskunnskap å polemisere mot lærebokforfatterens dommer. Kl. III, siste halvår og kl. IV og V. Utvalg av bibelske tekster bør inneholde noter som gir nødvendige historiske opplysninger og ellers meddeler ting som kan være av verdi. Notene bør ikke gi fortolkning. De bør være plasert bak i boka. — Utvalgene bør ikke være for små, og de bør ta med tekster av forskjellig slag; både lærere og elever trenger variasjon. De avsnittene som inneholder innledning til Det gamle testamente og Det nye testamente, må ikke være for knappe; det må sørges for at elevene her får en del virkelig kunnskap.

Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950 s. 16 skann 18

Siter