Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950, s. 144 (skann 146)

— 144 — D. Skiidrett: 1. Gang på flat mark med og uten staver, riktig kroppsføring. 2. De forskjellige måter å stå ned bakken på. 3. De forskjellige måter å gå opp bakken på. 4. Bremsemåter (plog, bremse med staver osv.). 5. Svingeteknikk. 6. Utforrenn. 7. Slalåmteknikk. E. Skøyteløp drives der det er høve til det. F. Orientering: Elevene får rettleiing i kartlesing og bruk av kompass, helst i forbindelse med turer i skog og mark. Stevner: a) Der det er høve til det, arrangeres svømmestevne hvert år. b) En skoleidrettens dag hvor gymnastikk, lek og idrett vises fram, skal hvert år holdes der forholdene tillater det. Sang. Målet for sangundervisningen: ved øving av elevenes stemme og øre og ved hjelp av et godt sangutvalg å utvikle deres musikalske sans og gjøre dem glad i sangen så at den blir en livsverdi for dem. Hver time bør en begynne med noen enkle øvelser som synges p eller pp. De kan gjerne være standardiserte fallende, stigende intervaller av meget ringe omfang. Her skal elevene streve etter å få en så vakker klang som råd er, og denne skal de prøve å beholde i de påfølgende strofer av en kjent melodi. I disse øvelser vil guttene, som i overgangsalderen er tilbøyelige til å legge stemmen svært dypt, kunne finne sitt stemmeleie. Noen minutter bør nyttes til å rettleie i uttalen av vokaler og konsonanter i vedkommende strofer, så eleven litt etter litt blir klar over hva det er som hindrer klangen fra å utfolde seg. Best er det om læreren synger fore. Men bruker han instrument, vil fiolin og fløyte og liknende være å foretrekke for piano og harmonium. Disse instrumenter er jo tempererte og dessverre hender det at de står mindre renstemte i lengere tid. De egner seg best til akkompagnement. Når en melodi skal læres etter noter, trengs det i regelen hjelp. En vil med fordel gå ut fra skalaen. Denne skrives opp på tavlen og intervallene benevnes med tall eller med do-re-mi, og så kan en finne fram til og øve de vendinger som en etterpå møter i vedkommende melodi. Læreren

Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950 s. 144 skann 146

Siter