Undervisningsplan for middelskolen 1925, s. 49 (skann 55)

49 innsikt i floraens anordning cg bruk, så at elevene på egen hånd kan fortsette plantebestemmelsen. Ved eksamen prøves ikke i plantebestemmelse efter flora. Til slutt gjennemgåes enkelte planter med vanskeligere blomsterdeler (f. eks. rakle- og bartrær) og enkelte blomsterløse planter; dessuten omtales noen av de særliig viktige utenlandske nytteplanter. Leilighetsvis tilknyttes oplysninger om lett forståelige deler av den indre bygning samt om plantenes utbredelse på j orden, med spesiell hen visning til våre skoger og med fremhevelse av deres nytte og betydning. Menneskelegemets bygning og sundhetslæren. I klasse II gjennemgåes i en tid svarende omtrent til en ukentlig time i skoleåret menneskets anatomiske bygning, dets organers virkemåte samt elementene av sundhetslæren i et omfang avpasset efter elevenes kunnskapier og modenhet på dette trin. Det kjennskap elevene under zoologiundervisningen har erhvervet til hvirveldyrenes anatomi, vil gli et grunnlag for tilegnelsen av den anatomiske bygning hos mennesket, og den grundigere behandling av den menneskelige organlære på dette trin vil atter virke belysende tilbake på zoologien. De få avsnitt av organlærens fysiologi og sundhetslæren for hvis behandling i klasse II manglende forutsetninger legger hindringer i veieni, avsluttes ikke i denne klasse, men innpasses i det fysiske kursus i klasse III, hvlis disse forutsetninger ikke er av den art at de isolert uten vanskelighet kan gjøres innlysende for elevene allerede i klasse II. Herved kommer øiets og ørets fysiologi (og pleie), stemmen, legemsvarmens regulering (hudenis varmeregulerende opgave, klededrakten), opvarmnling cg ventilasjon bare til en foreløbig behandling i klasse II. Derimot vil man i klasse II ved demonstrasjon av surstoffets, kvelstoffets, vandstoffets og kulsyrens viktigste egenskaper kunne skaffe til vøle et grunnlag for en ganske elementær behandling av åndedrettet og fordøielsesprocessen og i forbindelse hermed av de forskjellige grupper av næringsstoffer. Nærmere bestemt kommer det antropologiske kursus d klasse II altså til å omfatte: knokkelbygningen og musklene, 1 fordøielsesorganer og fordøielsen, hjertet og årene, blodet og blodomløpet, åndedrettsredskapene 1 Under behandling av vektstangsprinsippet i klasse III vil man kunne gjøre opmerksom på dets anvendelse på be- vegelsesfunksjonene.

Undervisningsplan for middelskolen 1925 s. 49 skann 55

Siter