Undervisningsplan for middelskolen 1925, s. 28 (skann 34)

om det leste tre mere tilbake, uten at den dog helt bør bortfalle 1 Hvad der måtte stå igjen av tekstene i begynnerboken, kan brukes til ekstemporallesning. Der bør stadig læres gloser i begge klasser. De grammatiske fenomener bør elevene gjøre sitt første bekjentskap med gjennem den tekst de leser. De få bøiningsfermer sproget eier, forklares efter hvert som man treffer dem; pronomener, hjelpeverber og lignende betraktes og læres som almindelige gloser; først når de således er kjent, lar man elevene lære dem som ledd ien systematisk fremstilling. På denne måte gjennomgår man hovedpunktene av formlæren, og det av syntaksen som er nødvendig foråt elevene kan gi sine muntlige og skriftlige ydelser en spregriktig form. Når man er holdt op med begynnerboken, eller hvor denne ikke har en samlet fremstilling av den elementære grammatikk, leses grammatikk i sammenheng efter en kortfattet, godkjent lærebok. I størst mulig utstrekning bør eleven ledes til av eksemplene å utfinne regien (induktiv grammatikkundervisning). Der gis en liten lekse til hver time, ikke større enn at den kan gjennemgåes på noen minutter, og det gjelder da her å nøie sig med å innprente det vesentlige; læreren må ofte gjøre et utvalg av stoffet. Ved leilighet kan omtales eller henvises til stoff som man ikke finner tid til å behandle leksevis på ordinær måte. Fcrmen for den nektende og spørrende setning øves stadig. De skriftlige dvelser i denne klasse består i hjemmeavskrift (efter behovet), øvelser på tavlen, diktat (kun av kjent og gjennomarbeidet stoff) samt gjengivelse av småstykker som har vært lært utenat. Man kan forbinde diktat og en friere øvelse ved til hele klassen å rette spørsmål på engelsk, som straks nedskrives, hvorpå enten én elev gir et muntlig svar, som nedskrives av alle, eller hver elev gir sitt svar skriftlig. Skriftlig besvarelse av opgitte spørsmål kan også gis som kjemmearbeide. Mange lærere finner det nyttig å anvende noen tid til muntlig og skriftlig retroversjon (det siste også som kjemmearbeide). I siste kvartal av skoleåret skrives mest lette gjengivelser, i regien hver uke. Til stoff for disse øvelser benyttes enten kortere 1 Elevene bør være i besiddelse av ordbok, også hvor der benyttes glossar under lesningen, og det bør kreves at de bruker den så ofte glossaret later dem i stikken. 28

Undervisningsplan for middelskolen 1925 s. 28 skann 34

Siter