Gymnasiet: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 89 (skann 95)

— 89 — kjendt utvalg av den franske literatur, hvorfra eleven skal hente et grundigere kjendskap til sproget. Der læses 160—180 sider, hvorav 140 sider lægges op til avgangsprøven, mens resten læses mere kursorisk¹, i sidste skoleaar tildels ekstempore. Ved et saa knapt utvalg maa literaturhistoriske hensyn sættes ut av betragtning; det bør som regel² kun omfatte prosastykker av forfattere efter 1830; men hvad der læses bør være tankevækkende og karakteristisk for fransk kultur og folkeliv. Undervisningen tar først og fremst sigte paa at eleven gjennem en korrekt oversættelse viser fuld forstaaelse av det læste. Realoplysninger meddeles i en kommentar i det omfang hvori eleven maa ha dem for sin forberedelse. Der læses en kort fremstilling av sprogets grammatik, omfattende det væsentlige av formlæren og syntaksen. Læreren bør under læsningen gi elevene oplysninger om de læste forfattere. Det overlates til lærerens valg om han ved siden av dette vil opta øvelser sigtende til at gi elevene nogen evne til at bruke sproget mundtlig, saaledes at de ved avgangsprøven i en samtale paa fransk kan besvare spørsmaal som stilles dem om det læste stykkes indhold, eller om han ved siden av læsningen vil lægge an paa at gi elevene sikkerhet i grammatik ved analyse og andre — mundtlige eller skriftlige — øvelser. I første fald maa de herhen hørende øvelser optages fra begyn- ¹ Om kursorisk læsning se undervisningsplan for middelskolen s. 70 anm. 1 og nærværende plan s. 75. ² Det er altsaa ikke utelukket at en lærer som har en særlig dygtig klasse, kan la dem gjøre bekjendtskap med en av de franske klassikere (f. eks. Molière). Det maa dog erindres at det først og fremst er moderne fransk sprog elevene skal indføres i.

Gymnasiet: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 89 skann 95

Siter