Gymnasiet: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 49 (skann 55)

— 49 — De indledende fremstillinger gives i foredrag, som knyttes til en kort lærebok hvor elevene vil finde hovedindholdet av det som foredrages. Der gives ikke lekser, men elevene anmodes om til næste time at gjennemlæse hvad der har været foredraget. Den næste time begynder med en kort samtale om dette. Valget av ovennævnte bibelstykker er foretat med det for øie at de skal danne en helhet; men utvalget er nærmest tænkt som en veiledning. Læreren har adgang til, efter konferanse med rektor, for hvert enkelt kuld at vælge hvad og hvor meget han maatte finde mest frugtbart at behandle. Undervisningen i kirkehistorie meddeles gjennem foredrag, saaledes at mens utviklingens traad fastholdes, blir det dog alene de vigtigere avsnit, de som omfatter eller betegner hoved- og knutepunktene i kirkens livsutvikling, som blir gjenstand for en fyldigere fremstilling. Særlig lægger man vegt paa at vekselvirkningen mellem de kirken iboende kræfter og det almindelige kulturliv stilles i det rette lys, likesom det ogsaa vil være en betydningsfuld opgave at føre elevene ind i en nogenlunde klar forstaaelse av nutidens kirkeliv, navnlig vort eget kirkesamfunds, som resultatet av den tidligere utvikling. Ogsaa for gymnasiets elever vil fremstillingen vinde i anskuelighet og interesse naar den saavidt mulig faar en mere konkret, livfuld skikkelse ved at knyttes til fremragende personligheter som har været utviklingens redskaper og repræsentanter. Der maa indrømmes den enkelte lærer adskillig frihet med hensyn til valget av det stof som fortrinsvis skal gjøres til gjenstand for en fyldigere gjennemgaaelse, forat hans personlighet og eiendommelige begavelse samt Undervisningsplan for gymnasiet, m. v. 4

Gymnasiet: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 49 skann 55

Siter