Gymnasiet: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 50 (skann 56)

— 50 — mulige specialstudier kan faa anledning til inden visse grænser at gjøre sig gjældende, hvad der vil kunne bidra til at gjøre hele undervisningen mere vækkende og fængslende. Hovedpunktene i hvert foredrag gjentages i al korthet samtalevis i begyndelsen av den paafølgende time. Det vil være hensigtsmæssig om læreren til støtte for elevene kan henvise til en kort fremstilling av kirkens historie. Gjennem foredrag og samtale belyses i øverste klasse spørsmaal fra den kristelige tros- og sedelære i det dobbelte øiemed baade at orientere elevene med hensyn til kristendommen overhodet i dens forskjel fra og motsætning til baade det antikke og det moderne hedenskap, og at fremstille den for deres samvittighet som det ene fornødne, der paa en gang tilfredsstiller hjertets dypeste trang og gir livet sedelig holdning og kraft. Ogsaa for kirkehistorien og for tros- og sedelæren gjælder det at læreren staar frit i valget av hvad og hvor meget han finder mest frugtbart at behandle. Læseplan. I 1ste og 2den klasse beskjæftiger man sig nærmest med bibellæsning og kirkehistorie. Tros- og sedelæren henlægges fortrinsvis til 3dje klasse. — Forøvrig kan skolene faa gjøre forsøk med at ordne religionsundervisningen i likhet med nedenstaaende forslag ¹. Forslag til den ordning man tænker at følge, maa da indsendes til Overstyret for at godkjendes av dette. ¹ Se nærmere bilag.

Gymnasiet: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 50 skann 56

Siter