Gymnasiet: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 124 (skann 130)

— 124 — For reallinjen desuten: Et mere indgaaende kjendskap til trigonometrien. Elementene av stereometrien. Analytisk geometri i den utstrækning hvori den naturlig kan behandles uten kjendskap til høiere matematik. Noget kjendskap til den hele funktions egenskaper. Adgang til at ombytte dele av reallinjens særskilte pensum med noget kjendskap til infinitesimalregningens grundbegreper og anvendelse. Undervisningens metode vil i princippet være den samme som i middelskolen, men tillempet efter stoffet og efter elevenes større utvikling og modenhet. Ved emner som særlig egner sig til det, bør forhaandsgjennemgaaelse her likesom i middelskolen gi elevene anledning til at finde sig frem selv. Elevenes arbeide vil dog her i større utstrækning komme til at bestaa i at finde sig selv frem efter lærebøkene. Forhaandsgjennemgaaelse bør da ikke anvendes uten til at gi en retledning med hensyn til det nye emne, hvor læreren finder en saadan ønskelig, samt til at hjælpe elevene over særlige vanskeligheter. Ved eksaminationen maa der tilstræbes at elevene gir en klar og fuldstændig begrundet fremstilling av emnet uten at læreren behøver at gripe for meget ind ved ledende spørsmaal. Den fremadskridende undervisning ledsages av skriftlige øvelser, til utvikling saavel av færdighet i matematiske operationer som av en mere almindelig matematisk dygtighet. Her vil være rik anledning til opgaver ogsaa for det sidstnævnte formaal. Fra saagodtsom alle omraader av kurset vil der kunne stilles problemer og opgaver til løsning, dels for at sikre forstaaelsen og bruken av de behandlede teoretiske emner, dels med sigte paa at utfinde matematiske resultater som

Gymnasiet: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 124 skann 130

Siter