Gymnasiet: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 94 (skann 100)

— 94 — At læsestoffet er tilegnet, maa stadig kontroleres ved eksamination og samtale, hvorunder samtidig stoffet nærmere behandles og utdypes. Av og til prøves ved en skriftlig opgave hvorvidt elevene har formaadd at opfatte et vanskeligere emne. I alle klasser bør læreren benytte endel timer til friere foredrag over enkelte punkter eller over et sammenhængende avsnit. Disse foredrag, hvis nærmeste øiemed er at vække og nære en dyperegaaende historisk interesse, kan læreren lægge efter eget skjøn indenfor de omraader som han har gjort til gjenstand for et specielt eller studium og hvor han derfor føler sig mest hjemme. Anvisning til mere interesserte elever av passende historisk læsning maa ogsaa anbefales. A. Fællesundervisningen. Oldtiden. 1. Orienten. Ægypten. Landets natur. Kilder til Ægyptens historie. Den ægyptiske skrift. Oversigt over Ægyptens historie til den persiske erobring. Statsforfatning. Religion. Aandelig og materiel kultur. Semitter. Babyloniens og Assyriens ældste historie; aandelig og materiel kultur. Fønikerne. Næringsliv, kolonisation, historisk betydning. Israeliterne. Landets bebyggelse, dommerne, kongedømmet, erobringen ved assyrerne og babylonierne, det senere teokrati. Assyriens stormagtstid, erobringer og undergang. Det nybabyloniske rike. Nebukadnesar. Iranerne. Zoroasters lære. Mederne. Lyderne. Perserriket. Kyros. Kambyses. Darius Hystaspis. Rikets ordning, satraper, veier.

Gymnasiet: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 94 skann 100

Funn på siden 3

Siter