R94 · Samisk kulturkunnskap · plan 1999, s. 7 (skann 10)

7 Mål 8 Elevene skal ha kjennskap til samisk muntlig og skriftlig litteratur Hovedmomenter Elevene skal 8a kjenne til hva framstillinger på samisk kan handle om (muitalus, máinnas, cuvccas, suohtas, árvádus, sátnevájas) 8b kunne sammenligne utviklingen fra muntlig til skriftlig litteratur hos samene og nabofolkene 8c kjenne til de første skrifter og bok-og bladutgivelser på samisk 8d kunne gi noen eksempler på samtidig samisk prosa og poesi, om nødvendig i oversettelse Mål 9 Elevene skal ha kjennskap til samisk musikk Hovedmomenter Elevene skal 9a kunne gjøre rede for forskjellen mellom joik og sang 9b i korte trekk kunne fortelle om sosial og religiøs funksjon ved joiken 9c kjenne eksempler på joik og samisk sang og instrumentell musikk fra ulike deler av Sápmi 9d gi eksempler på utvikling og nyskaping Mål 10 Elevene skal ha kunnskaper om visuell kunstnerisk uttrykksform hos samene Hovedmomenter Elevene skal 10a kunne gjøre rede for duodji som husflid, håndverk, brukskunst og billedkunst 10b kunne peke på enkelte forskjeller i ornamentering fra ulike områder 10c kjenne til noen eksempler på samisk billedkunst

R94 · Samisk kulturkunnskap · plan 1999 s. 7 skann 10

Siter