R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve), s. 395 (skann 397)

Samfunnsfag - Fagplan for geografi 395 Den videregående skole skal bidra til å utvide kjennskapet til og forståelse av de kristne grunnverdier, vår nasjonale kulturarv, de demokratiske ideer og vitenskapelig tenkemåte og arbeidsmåte. Den videregående skole skal fremme menneskelig likeverd og likestilling, åndsfrihet og toleranse, økologisk forståelse og internasjonalt medansvar. Dette gjelder all undervisning i den videregående skole. Gjennom arbeid med geografi skal elevene særlig få: - kunnskap om menneskenes livsgrunnlag, og mulighet til å få en helhetlig forståelse av områder ved å se natur- og samfunnsforhold i sammenheng - økologisk forståelse og innsikt i viktige forhold som påvirker livsgrunnlaget - forståelse for viktige utviklingsspørsmål innenfor befolkning og økonomi - forståelse for utviklingslandenes spesielle problemer, og forholdet til i-landene - trening i bruk av varierte kilder til selvstendig studium og samarbeid. 2.1. Kommentar til målene Geograf ifaget skal gi elevene økt forståelse av samfunnet de lever i. Ved å studere både natur og samfunnsforhold i et geografisk område, gir geografien en egen innfallsvinkel til denne forståelsen. Tilegnede kunnskaper om forskjellige kulturer skal gi elevene holdninger basert på tanker om likestilling, likeverd og toleranse. Studiet av menneskers ulike levekår i forskjellige deler av verden vil være sentralt i faget. Det er viktig å fokusere på sammenhenger mellom befolkningsutvikling og økonomisk utvikling. Elevene må få forståelse for prosesser som ligger bak befolkningsendringer, urbanisering, næringsutvikling og regional fordeling av ressurser. I samspillet mellom natur og mennesker står ressursutnyttelse sentralt. Geografifaget skal gi en oversikt over de viktigste ressurser, hvor de finnes og hvordan de blir utnyttet. I dette ligger også kunnskap om overutnyttelse og ressursknapphet, og at hva som faktisk er ressurser endrer seg med økonomiske og tekniske muligheter. Elevene må få forståelse for viktige miljøproblemer som truer vårt livsgrunnlag og deres årsaksforhold. Det må legges stor vekt på å formidle et riktig bilde av omfanget og utbredelse når det gjelder forurensning av luft og vann, avskoging, jorderosjon og ørkenspredning. I faget skal det inngå et nærmere studium av minst én region. Ved valg av flere er det naturlig å velge et lokalt distrikt og et utviklingsområde (gjerne land). Det er viktig at områdene studeres både fra et naturfaglig og et samfunnsfaglig perspektiv. Geografi er et fag der faktakunnskapen endrer seg raskt, derfor vil arbeid med oppdatert materiell utenom lærebøker være nødvendig. Elevene må lære å forholde seg kritisk til informasjon, slik at opplysninger fra massemedia kan vurderes ut fra et faglig synspunkt.

R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) s. 395 skann 397

Funn på siden 4

Siter