R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve), s. 375 (skann 377)

Samfunnsfag - Fagplan for samfunnslære 375 2. MÅL Gjennom arbeidet med samfunnslære skal elevene - bli bedre i stand til å treffe bevisste valg og delta aktivt i samfunnslivet. For å nå dette målet må eleven - skaffe seg basiskunnskaper om sosiale, økonomiske, kulturelle og politiske forhold i Norge - kunne peke på problemer og antyde løsninger som knytter seg til norske og internasjonale samfunnsforhold - utvikle forståelse for ulike kulturformer, allmenne verdier og menneskerettigheter og ulike måter å arbeide for fred på - utvikle evne til å skaffe seg kunnskap og bearbeide informasjon fra ulike kil der. 2.1. Kommentarer til målene Målene for samfunnslære er bestemt av den overordnede målsetting for den videregående skole: Med utgangspunkt i elevenes forestillingsverden å skape innsikt og forståelse for samfunnets tradisjoner, institusjoner og funksjoner, forberede for samfunnslivet ved å utvikle lyst og evne til å delta aktivt i samfunnsmessige sammenhenger. Dette skal motvirke avmaktsfølelse og styrke selvtillit og bevissthet. I møte med en konfliktfylt og mangetydig verden er visse grunnholdninger som toleranse, verdibevissthet, demokratisk innstilling og evnen til å være konstruktiv vesentlig. Elevenes ansvar for egen læring bør stimuleres, både innenfor det fagstoff undervisningen tar opp, og innenfor de emner som det ikke er tid til å ta opp. Det er bare et utsnitt av det brede mangfold i samfunnslivet fagplanen berører og enda mindre berøres i undervisningen. Målene i samfunnslære tilsier at arbeidsmåten blir en sentral del av faget. Faget må mest mulig ta utgangspunkt i elevenes egen situasjon i hjem, fritid og skole, og bygge videre på disse erfaringene ut mot storsamfunn og internasjonalt samfunn. Like viktig som læreboka blir aviser, oppslagsverk, statistikk, tidsskrifter og andre medier. Aktuelle begivenheter slik vi møter dem i nærmiljø og gjennom mediene, må brukes i undervisningen. Undervisningen må i stor grad utformes omkring det som skjer her og nå. 3. ARBEIDSSTOFF I forhold til videregående skoles overordnede mål, de spesielle målene for dette faget, timetall og elevenes forutsetninger er det nødvendig å arbeide med problemstillinger knyttet til sentrale livssituasjoner. Emnelista avspeiler at elevene vil være knyttet til fellesskap eller samfunn av ulike slag, både nå og i framtida. De obligatoriske emnene er ment å avspeile dette mest systematisk.

R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) s. 375 skann 377

Funn på siden 10

Siter