R76 · Kjernefag, vgs · 1985 (4. utgåve), s. 158 (skann 162)

158 3.2.1.2 Kommentarer til arbeidsstoffet i geografi Leseplan - valg av stoff Emnelista representerer en stoffmengde som er for stor til at alle emnene vil kunne få en fyldig behandling innenfor 3 uketimer i ett år. En advarer mot et undervisningsopplegg som spenner over hele emneregisteret, hvis det går på bekostning av de arbeidsmetodene som er forutsatt brukt. Alle eleverte skal få øving i praktisk bruk av fagets hjelpemidler. Trening i å lese-og analysere kart av forskjellige slag må være vesentlig. Av* snittene NATURLANDSKAPET og BEFOLKNING skaT alle elevene arbeide grundig med. I den utstrekning det er nødvendig for oversikt og forståelse, og for å imøtekomme spesielle interesser, bør elevene få arbeide med de øvrige naturgeografiske emner. i Av det øvrige kulturgeografiske stoffet skal en fordype seg i et utvalg som i omfang tilsvarer om lag halvparten av det stoffet som er nevnt i emnelisten. Både nasjonale og globale forhold skal være representert i utvalget. En skal ikke bruke mer enn 30—40 timer til den naturgeografiske delen av stoffet. Det er i det hele viktig at en betrakter alt det geografiske stoffet i samfunnsmessig perspektiv. Innenfor denne rammen er det full anledning til å lage et regionalt opplegg hvor en fanger opp de fleste av geografiens enkelte emner. Det er lærerne og elevene ved den enkelte skolen og i den enkelte klassen som innenfor valgrammen skal velge stoff til fordypning. Planleggingen bør skje tidlig i skoleåret for å oppnå en rimelig fordeling av tida på de ulike emnene. Lærebøker bør i tilknytning til de enkelte hovedemnene inneholde en kort og enkel oversikt av hensyn til elever som ikke fordyper seg i vedkommende emne. En kan ikke se bort fra at det eksisterer stoff som kan forsvare en plass innenfor dette geograflopplegget, seiv om det ikke er direkte nevnt i emnelista eller behandlet i lærebøkene. Innenfor naturgeografi kan det feks. gjelde meteorologisk stoff, og i kulturgeografien f.eks. dagsaktuelle problemstillinger. Slikt stoff må lærer og elever med full rett kunne trekke inn i undervisningen. For 2-årig grunnkurs i studieretning for handels- og kontorfag vil en del av fagstoffet som er tatt med under geografi, og til dels under sam- i faget næringslære i yrkesfagblokken. Det er nødvendig med et godt samarbeid dersom forskjellige lærere underviser i de to fagene. Ettersom overlappingen er stor, får 2-årig grunnkurs i studieretning for handels- og kontorfag bare to timer til geografi. Eri forutsetter at punkt B under kulturgeografi i hovedsak dekkes innen yrkesfaget næringslære. For kombinasjoner med andre yrkesfag, f.eks. landbruk, vil det også være behov for et intimt samarbeid mellom lærerne i allmennfag og yrkesfag. Lærerne må ved de enkelte skoler avtale hvor det naturgeografiske stoffet bør behandles, innen jordbruksfagene eller innen samfunnsfag. For flere yrkeskombinasjoner i 2-årig grunnkurs må det være adgang

R76 · Kjernefag, vgs · 1985 (4. utgåve) s. 158 skann 162

Funn på siden 3

Siter