R76 · Kjernefag, vgs · 1985 (4. utgåve), s. 108 (skann 112)

108 3. ARBEIDSSTOFF For de aller fleste elevene vil det ettårige grunnkurset være deres første møte med den videregående skolen. Norsk er et fag elevene kjenner fra grunnskolen, og de vil selvsagt møte med ulike holdninger til faget - men også med visse forventninger. Denne situasjonen bør læreren være oppmerksom på og prøve å utnytte. Elevene er innstilt på å møte noe nytt, og de bør få møte et fag som kan gi nye impulser og opplevelser, og som kan øke deres forutsetninger for å kunne bruke språket i yrke og samfunnsliv. Dette målet må stå sentralt når en velger stoff og 3.2 Emneliste Arbeidsstoffet er inndelt i kjemestoff og tilvalgsstoff. Kjernestoffet skal dekke den felles obligatoriske ramme av lærestoff som alle elever i grunnkurset skal arbeide med. Tilvalgsstoffet er emner og aktiviteter som elevene velger med utgangspunkt i interesser, evner og forutsetninger. I stor grad vil tilvalgsstoffet kunne tjene differensieringsformål, og det forutsettes at læreren hjelper elevene å velge egnet lærestoff. Alle elevene må ha med i arbeidsstoffet sitt ett eller flere emner hentet fra tilvalgsstoffet. • Ca. en femtedel av tiden bør avsettes til arbeid med tilvalgsstoffet. 3.2.1 Språklig opplæring A. KJERNESTOFF I. Ord og betydninger av ord tolking av utsagn. 11. Ord og utsagn - synonymer plussord, nullord, minusord. 111. Setninger og ledd periode, helsetning, leddsetning nominale, adverbiale, verbale ledd. IV. Språket i bruk referat, rapport, meldinger - fristil foredrag og diskusjonsinnlegg. 3.1 Utvalg av arbeidsstoff arbeidsmåter.

R76 · Kjernefag, vgs · 1985 (4. utgåve) s. 108 skann 112

Siter