R76 · Kjernefag, vgs · 1974, s. 47 (skann 53)

47 5 For den muntlige karakteren må kunnskaper og ferdigheter i lærestoffet veie tyngre enn evnen til muntlig framstilling. I 2, og 3. årskurs gis tre karakterer gjennom skoleåret, til standpunkt og ved årsprøve/eksamen: norsk skriftlig hovedmål norsk skriftlig sidemål norsk muntlig, Til eksamen i 3. årskurs kan det gis følgende typer oppgaver i hovedmål og sidemål: oppgaver knyttet til en skjønnlitterær tekst eller sakprosatekst, f. eks. litterær analyse. oppgaver knyttet til et variert og sammensatt tekstmateriale, vanlig fri stil av resonnerende art. Det bør skapes en rimelig variasjon i oppgavetypene i samsvar med den skrivetrening elevene har fått i kurset. HJELPEMIDLER Til undervisningen i morsmål må skolen ha Et godt utvalg av klassesett med norsk skjønnlitteratur både på hovedmålet og sidemålet. Klassesett av høvelig nordisk skjønnlitteratur, og av ikke-nordisk skjønnlitteratur i oversettelse. Skolekringkastingsprogrammer, klassesett av tekstheftene og lydbånd med pod teknisk kvalitet Utvalg av inntalt skjønnlitteratur på lydbånd eller grammofon plater. Et godt utvalg av sakprosastof f i klassesett. Oppslagsbøker og andre hjelpebøker for opplæringen i språkkunnskap og litteraturhistorie, både i elevbibliotek og klassebibliotek.

R76 · Kjernefag, vgs · 1974 s. 47 skann 53

Funn på siden 5

Siter