R76 · Kjernefag, vgs · 1974, s. 41 (skann 47)

41 Undervisning i samlet klasse vil fortsatt måtte oppta en god del av undervisningstiden. I klassesituas jonen vil mange former for undervisning måtte benyttes. Selv om læreren til vanlig leder undervisningen, bør elevene oppmuntres til å bidra aktivt med foredrag, orienteringer 0.1. Klasseundervisningen vil kunne oirfatte former som: foredrag (av lærer, elever eller andre), demonstrasjon, orientering, gjennompåing av stoff og oppgaver, samtale om ulike emner, veiledning i klassen og av den enkelte elev, oppsummering og sammenfatning. Gruppearbeid kan skape variasjon i undervisningen, utvikle elevenes evne til samarbeid og gi dem øving i å planlegge og gjennomføre en oppgave. Elevenes forutsetninger og oppgavens art vil bestemme omfanget av gruppearbeidet. Det er av stor betydning for læringen gjennom gruppearbeid at alle elevene deltar aktivt ut fra sine forutsetninger. Undervisningen kan foregå ved: organisering og veksling av gruppene, planlegging av oppgaver og emner for gruppearbeidet, veiledning og informasjon til gruppene under arbeidet, hjelp til oppsummering og avklaring av arbeidsresul tåtet. Presentasjonen av gruppearbeidet i samlet klasse er en viktig del av denne undervisningen. Undervisning i storklasse vil være en naturlig form ved foredrag, orientering, opplesning, filmframvisning og demonstrasjoner. Undervisningen i storklasse stiller særlige krav til oversiktlig framstilling for at alle elevene skal kunne følge med. En bør bruke audiovisuelle hjelpemidler for å få framstillingene klarere og mer oversiktlig. Elevene må få anledning til å gjøre notater. Undervisningen i storklasse krever både forarbeid i klassen, gjerne ved spesielle oppgaver, og etterarbeid og gjennomgåing i mindre grupper.

R76 · Kjernefag, vgs · 1974 s. 41 skann 47

Funn på siden 2

Siter