R76 · Kjernefag, vgs · 1974, s. 103 (skann 109)

103 Naturgeografi A. Kartlære Undervisningen skal først og fremst sikte mot praktisk anvendelse av ulike typer kart, og må ikke gjøres for teoretisk. Innøvingen vil i vesentlig grad skje i tilknytning til de andre geografiske emnene. B. Berggrunnen Det forutsettes at man gir den generelle geologiske bakgrunn som skal til for å forstå berggrunnen på hjemstedet. Det er rimelig å knytte undervisningen til det elevene kan iaktta på ekskursjoner og i sine nære omgivelser og til bilder og kart. Man bør i det hele gjøre undervisningen så konkret som mulig. C. Naturlandskapet Etter en enkel deskriptiv framstilling av de globale landformer konsentrerer man seg om landskapet i vårt eget land. Man må vise hvordan de enkelte landskapstyper er dannet gjennom ulike prosesser før, under og etter istiden. På samme måte behandles de forskjellige jordarters egenskaper og opprinnelse. Til slutt gir man en oversikt over vegetasjonen og sammenhengen med jordartene og de klimatiske forhold. Undervisningen må være knyttet til det landskap som elevene kan oppleve i sine nære omgivelser, og til bilder og kart. D. Hydrologi I forbindelse med vannets kretsløp og nedbørforhold vil en måtte berøre noen meteorologiske forhold. En bør knytte undervisningen til tidsaktuelle eksempler og forhold på hjemstedet i den grad det er mulig. Kulturgeografi A. Befolkning Det vil være naturlig at de demografiske emner først illustreres med eksempler fra vårt eget samfunn. Når elevene forstår begrepene, må viktige globale forhold også belyses . Emnene bør behandles ut fra bef olkningskart og statistisk materiale og der hvor det passer, ved analyse av topografiske kart. B. Ressurser og næringsveier Behandlingen av disse emner bør først og fremst være rettet mot næringslivets aktuelle situasjon og plass i samfunnet. I visse tilfeller vil det også være naturlig å behandle den historiske bakgrunn. Uten å overbetone det naturdeterministiske syn må man likevel knytte forbindelsen til naturgeografiske forhold.

R76 · Kjernefag, vgs · 1974 s. 103 skann 109

Funn på siden 3

Siter