R76 · Generell del · Bokmål 1983, s. 10 (skann 12)

10 1.5 Grunnlag for videre utdanning Den videregående skolen skal gi en fullstendig utdanning, fullstendig yrkesutdanning, for den som ønsker det. Men den skal også være med og legge et grunnlag for videre utdanning. Blant annet skal den legge grunnlag for videreutdanning ved universiteter og høgskoler. Alle studier skal kunne føre fram til høgre utdanning i den forstand at en treårig utdanning i den videregående skolen på visse vilkår skal kunne gi adgang til universiteter og høgskoler. Ulike kombinasjoner av utdanning i arbeidsliv og i skole vil også kunne gi adgang til høgre utdanning. Studier ved universiteter og høgskoler forutsetter en viss trening i teoretiske studier. Slik trening kan elevene få i videregående skole gjennom de mer tradisjonelle allmennfagene og/eller gjennom mer yrkesrettede fag. Med videreutdanning forstår vi også den utdanning som foregår i arbeidslivet og i annen opplæringsvirksomhet, deriblant i de frivillige opplysningsorganisasjonenes regi. En må se på videregående opplæring som en del av en læringsprosess som varer hele livet. Den videregående skolens oppgave er derfor ikke bare å gi de unge de kunnskaper og ferdigheter som de har bruk for gjennom hele livet, men også å legge et grunnlag av kunnskaper og ferdigheter for videre læring. Skolen må også legge vekt på å utvikle de egenskaper og ferdigheter som er særlig nyttige når en seinere vil skaffe seg orientering og trene opp nye ferdigheter. Skolen må dessuten legge til rette muligheter for veksling mellom arbeidsliv og skole. Elever med arbeidslivserfaring vil kunne virke berikende på miljøet i skolen. 1.6 Hjelp til elevene i deres personlige utvikling Den videregående skolen skal, på samme måte som grunnskolen, medvirke til å utvikle hele personligheten. Den skal ikke bare gi kunnskaper og utvikle intellektuelle og andre nyttige ferdigheter. Den skal også hjelpe elevene i deres følelsesmessige, etiske, sosiale, estetiske og fysiske utvikling. Selv om skolen her som i sin øvrige virksomhet skal ta utgangspunkt i det verdigrunnlag den ellers bygger på, må den i første rekke se det som sin oppgave å hjelpe den enkelte til å vokse til en selvstendig personlighet som opplever og handler ut fra et personlig fond av følelser, forestillinger, tanker og idealer. Det er ikke skolens oppgave å påvirke elevene til bestemte meninger. Dersom skolen skal kunne fylle sin oppgave på dette området, må den legge vekt på å hjelpe de unge til å utvikle en naturlig selvrespekt og selvtillit. Den må i all sin virksomhet ta utgangspunkt i at forutsetningen for trivsel i skolen, for en positiv personlig utvikling og for framgang i skolearbeidet er at den enkelte elev får oppleve at han eller hun lykkes både sosialt og i forhold til arbeidet i skolen. Derfor må alle elever få

R76 · Generell del · Bokmål 1983 s. 10 skann 12

Siter