Normalplanen 1939 · 1948-vitne, s. 29 (skann 31)

29 misjonen og den kristelig-sosiale virksomhet i vår tid, gjennomgår en enkle fortellinger om de personligheter som har vært ledende på de ymse områder. 2. Det er viktig at en i denne undervisning ikke legger vekten på lærestridigheter og læresystemer e. 1. E. Katekisme. 1 1. Når læreren gjennomgår katekismetekstene første gang, tar han dem som regel sammen med fortellinger fra bibelhistoria eller fra det daglige liv. 2. Først i de to øverste klasser gjennomgår en katekismen i sammenheng elter en høvelig lærebok. Den følgende arbeidsplan for klassene bygger på at den sammenhengende katekismeundervisning først skal begynne i 7. klasse. Der en tar til med denne undervisningen i 6. klasse, må en gå til en annen fordeling av stoffet på de to klasser. I denne undervisningen repeterer en katekismetekstene og gjennomgår Luthers forklaringer med sikte på at eie vene skal forstå og tilegne seg innholdet, men de lærer ikke forklaringene utenat. 3. For å gjøre katekismetekstene mest mulig forståelige og levende for barna velger en gode eksempler, særlig fra bibelhistoria og fra det daglige liv. 4. I samband med katekismestykkene gjennomgår en noen høvelige bibelord, salme- og sangvers. En del av dette stoff lærer elevene utenat slik som planen for 7. klasse viser. 5. Læreren må være merksam på at en stor del av det stoff som hører med til opplæringa i katekisme, er særlig vanskelig for barn. 1. Salmer og sanger bruker en på alle klassetrin. De bør helst ikke være vanskeligere enn at barna med enkelte korte forklaringer kan skjønne og tilegne seg innholdet. Salmene knytter en nøye til undervisningen ellers, slik at de utfyller og kaster lys over det emne en holder på med, og hjelper til å skape den rette stemning og innstilling. Ved valg av salme- og sangvers må en ta omsyn til barnas ulike evner til å oppfatte det religiøse og poetiske innhold. En må også prøve å velge salmer med melodier som ikke er for vanskelige for barna. Salmer som elevene skal lære, lar en klassen synge så ofte det er høve til det. Men en bør ellers vare seg for å la Lærebok får elevene først i den klasse den sammenhengende katekismeundervisning tar til, men også i de lågere klasser skal en bare bruke de tekster som står i katekismen. F. Salmer og sanger.

Normalplanen 1939 · 1948-vitne s. 29 skann 31

Siter