Normalplanen 1939 · 1948-vitne, s. 193 (skann 195)

193 12. Elevene må få bevege seg i sløydsalen og rådføre seg med hverandre om arbeidene, Det øker selvstendighet og selvhjulpenhet på samme tid som dette samarbeidet styrker kameratskapet og skaper god ånd og godt samhold i klassen. Samholdet kan styrkes også gjennom fellesoppgåver som hele klassen eller mindre grupper er med på. Oppgåvene kan være å lage småting til klasserommet som alle har gagn av, små reoler med skuffer for saker som klassen samler på, hyller for handbøker, blomsterkasser, papirkurv o. 1. Eller arbeidet kan direkte tjene opplæringa. Der f. eks. trafikkopplæring er innført, kan den knyttes til modeller som lages på sløyden. I heimstadlæren har en bruk for å bygge opp en bondegard med låve, fjøs, stabbur, smie, kvern, eller gi et bybilde med høge husrekker, gater og parker. Materiellet til denne oppbygginga er gode oppgåver for gruppearbeid i sløyden. Det gjelder å dra sløydarbeidet inn i skolens liv og unngå isolasjon. 13. Det bør som regel ikke være flere enn 15 elever på hvert sløydparti, eller aldri mer enn 30 elever med 2 lærere. IV. Arbeidsplan for klassene. 2. og 3. klasse. Småarbeid. I disse klasser bør elevene få stelle med ymse slag materialer og lage småting som gjennom den daglige undervisning eller på annen måte er blitt aktuelle for dem og som kan tjene til å utvide deres forestillinger og øve opp handlaget. De klipper eller river figurer av glanspapir, ordner dem og kleber dem på kartong, og gjennom forming i leire og plastilina som også kan males - gir de plastisk uttrykk for sine forestillinger. Der det er lett tilgang på leire, (keramikkleire er brukbar) bør en foretrekke denne framfor den dyre plastilina som en må være så sparsora med at den rnå brukes om og om igjen. Leirefigurene må elevene seiv få når de har gjort sin nytte i skolen. Übrukt leire lagres i en avskjæring og dekkes godt med en våt sekk. Er leira blitt tørr, kan den dynkes og stå og trekke vann til den er seig igjen. I 3. klasse kan elevene, ved siden av dette mer fantasibetonte formingsarbeid, utføre alminnelig kartongarbeid, klistre opp bilder, klippe ut og sette i hop med lim billedkartonger, 13 Normalplan I’or byfolkeskolen.

Normalplanen 1939 · 1948-vitne s. 193 skann 195

Siter