Normalplanen 1939 · 1948-vitne, s. 102 (skann 104)

102 Flere republikker, de største er Brasil (kaffe), Argentina (hvete og mais, kjøtt, ull og huder), Chile (salpeter). Rio de Janeiro, (hovedstad i Brasil), Buenos Aires (Sør-Amerikas største by). I Andes-republikkene bor flest mennesker oppe i fjellene. Flere steder gamle kulturfolk. Oljekilder, mange folkeslag. Mål: bl. a. spansk, portugisisk. 111. Rettleiing. 1. Avgrensing av lærestoffet særlig av navn og tall. Det er svært viktig å sette elevene i stand til på egen hand (ved hjelp av kart, handbøker og annen litteratur) å skaffe seg de geografiske opplysnmger og kunnskaper som interesserer dem, eller som de får bruk for. Derimot har det mindre betydning å innprente en større mengde geografiske detaljkunnskaper (navn, tall osv.) som de fleste elever har tungt for å lære og lett for å glemme, og som de får liten eller ingen bruk for senere. Slikt stoff vil lett gjøre sitt til at faget blir tungt og kjedelig for elevene. Derfor må slikt lærestoff, og da særlig navn og tall, innskrenkes til det aller nødvendig ste, og en må omhyggelig velge stoffet slik at det viktigste blir tatt med. 1 En annen sak er det at elevene i arbeidet med faget både ved lesing av geografisk stoff og ved utarbeiding av arbeidsoppgåver m. v. må bruke en hel del navn og tall som elevene ikke skal lære. Alle tall (høgder, avstander, flateinnhold, folkemengde osv.) avrunder en som det best høver, og sammenlikner dem med størrelser som barna kjenner godt fra før. Dette gjelder særlig de forholdsvis få tall som elevene skal lære. 2. Arbeidsmåten i sin alminnelighet. Faget gir godt høve til å virkeliggjøre arbeidsskoletanken, og en må legge an arbeidet slik at det blir størst mulig plass for elevenes selvvirksomhet. Fra begynnelsen av 5. skoleår får elevene ei lesebok med en del høvelige oppgåver, og da særlig slike oppgåver som svarer til minstekravene. En del av det topografiske stoff som gjelder minstekravene, bør elevene føre inn på kartriss. 1 Ved noen undersøkinger (U. P ) viste det seg at elevene husket ca. 50 pst. av de geografiske navn og ca. 20 pst. av de geografiske tall de blev spurt om.

Normalplanen 1939 · 1948-vitne s. 102 skann 104

Siter