Normalplanen 1925 · byplan, s. 76 (skann 82)

76 nøiaktighet, utvikle handlaget, vekke lyst til og interesse for arbeidet. En legger i det hele vinn på å få elevene til å arbeide med omtanke og på å gjøre dem mest mulig selvhjulpne. Samtidig vekker en aktelse for og lyst til kroppsarbeid i det hele. 2. Undervisningen bør helst være klasseundervisning. Den vil særlig gjelde: a, arbeidsstillinger, b. verktøiet og den behandling det skal ha, c. arbeidsmåter. Elevene bør få en del øving i å kvesse eggjern, særlig i siste skoleåret. De bør lære å slipe og bryne en kniv, hoggjern og høveljern. Før de går ut av skolen, skal alle kunne stille høvelen sin, — til dette bruker de klubbe, ikke hammer. Det første og andre året bør ikke elevene ha lov til å banke på høvelen. Læreren må se efter at elevene har sunde og korrekte stillinger mens de arbeider. Å sitte på høvelbenken bør være forbudt. Verktøi som klassen ikke har brukt før, blir gjennemgått og innøvd efter hvert som arbeidet skrider frem; samtidig blir de nye øvingene forklart og lært. Læreren må passe nøie på at elevene ikke bruker galt verktøi, uriktige fremgangsmåter, eller har bakvendte arbeidsstillinger, i strid med det som før er gjennemgått. Skal elevene lære å arbeide selvstendig og med omtanke, og således i det bele ha vinning av faget, må de lære å arbeide efter tegninger. Sløiden bør en sette i sammenheng med arbeidstegning. Da får en best nyttet i praktisk lei det opdragende og utviklende ved dette faget. Sløidmodellsamlingen er her et utmerket anskuelsesmiddel. Hvert stykke verktøi må ha sin faste plass, enten i skaprum, reoler eller på verktøibrettet på benken. Mens eleven arbeider, skal han ikke ha annet verktøi på benken enn det han nettop har bruk for, eller som har sin faste plass der.

Normalplanen 1925 · byplan s. 76 skann 82

Siter