Normalplanen 1925 · byplan, s. 75 (skann 81)

75 12. Pennal eller skyveeske i futteral, blir foret og trukket. Valgfrie mål. (Merk: Til trekk bruker en figurert papir, til for ensfarvet papir). 5., 6. o g 7. k 1 a s s e. Tresløid. 5. klasse. Modellrekke 1. Spikkeøving: Blomsterpinne, firkantet, åttekantet, rund; penneholder. 2. Sageøving: Et tykt bordstykke (24 cm. 1.) blir saget op i like store kvadratiske søiler. 3. Høvleøving: De (under 2) nevnte trestykkene blir høvlet og bakefter kappet op til byggeklosser på 8 og 4 cm.’s lengde. 4. BoreØving: Et høvlet kvadratisk bordstykke blir gjennemboret med stort centrumsbor i midten og med et mindre centrumsbor bortimot hjørnene. (Kan brukes som brikke). 5. Spisefjel. 6. Klæshenger, 7. Linjal. 8. Krumkakerull, 9. Balltre. 10. Hammerskaft. 11. Bund brikke. 12. Spekkefjel. 6. k 1 a s s e. Modellrekke. 1. Juletrefot. 2. Såpekasse (øving i å spikre). 3. Melkar eller rugekasse. 4. Verktøikasse. 5. Økseskaft. 6. Pennal. 7. Spikerkasse. 8. Knivkasse. 7. klasse. Modellrekke. 1. Håndklæhenger. 2. Kjøkkenhylle. 3. Almindelig hylle (øving i å grade). 4. Vaskevannsstol. 5. Blomsterbord. 6. Skammel. 7. Skrin (øving i å sinke). 8. Bokhylle eller koffert. Guttene bør turvis få øve sig i sliping, VINK. 1. I sløidarbeidet legger en særlig vinn på å utvikle praktisk skjønn hos elevene, å øve øiet til lett å kunne iaktta forhold og former, fremme sansen for orden og 6 — Normalplan for byfolkeskolen.

Normalplanen 1925 · byplan s. 75 skann 81

Siter