Normalplanen 1925 · byplan, s. 37 (skann 43)

37 4 5 6 må læreboken i Norges historie ha med det vesentligste av det verdenshistoriske stoff som trengs. Læreren må ikke begynne for tidlig med hjemmelekser i historie (se Vink 1), og når han gir slike, må det barna skal ha til lekse, være så grundig gjennemgått på skolen at barna har tilegnet sig hovedinnholdet før de blir satt til å lære det hjemme. Barna må ikke få lov til at pugge leksene utenat, de skal gi igjen fortellingene fritt og naturlig. Historiske billeder, karter, tegninger og riss på veggtavlen nytter en flittig. De stedene som blir nevnt i historietimene, må bli vist på kartet. Barna bør ha små tegnehefter til bruk i historietimene. Har læreren redskaper eller andre ting fra eldre tider å vise barna, er dette selvsagt det aller beste. Historiske samlinger utnyttes på beste måte for undervisningen. En nytter historiske dikt, f. eks. Sivles og Bulls. Sanger som høver til det emnet en holder på med, får barna synge i timen. Korte oversikter over det som er gjennemgått, tar en ofte.

Normalplanen 1925 · byplan s. 37 skann 43

Siter