Normalplanen 1925 · byplan, s. 16 (skann 22)

16 3, Skriftlige øving er. Stiler som gir igjen det barna taler, i sammenheng. Fortelling om noe barna seiv har oplevd, en tur o. s. v. Barna kan også skrive om et billede de har for øie o. 1. Diktat til kontroll. Rettskrivningsøvinger (bruk av stum h og d ; e- og æ-lyden, kj- og skj-lyden, ll og Id, nn og nd m. v.). Som før innøving av punktum og komma. Bruk av spørretegn og utropstegn. 5. klasse. 1. Lesning Det alpiindelige bokmål og landsmålet. Større krav til god og flytende lesning og til grei, sammenhengende gjenfortelling av innholdet. For å skifte på bør læreren sørge for at det også blir lest høvelige stykker av andre bøker. En del dikt blir innøvd og fremsagt. 2. Grammatikk. Som før innøving av det stoffet som er gjennemgått tidligere. Nytt stoff: objekt, komplement, personlige pronomener, preposisjoner og konjunksjoner, transitive og intransitive verber. 3. Skriftlige øvinger. Som før innøving av rettskrivningsvanskeligheter og bruk av skilletegn. Semikolon og kolon. Stil med større krav til selvstendig utarbeiding. 6. klasse. 1. Lesning, det almindelige bokmål og landsmålet. Stille lesning og høitlesning. Større krav til flytende lesning og til forstandig gjenfortelling av innholdet. En ofrer mer tid enn før på lesning av stykker fra andre bøker. Noen dikt blir lært utenat. 2. Grammatikk. Repetisjon av ordklasser med bøiningsformer, Gjennemgåing av de ordklassene som ikke er tatt med før. De forskjellige setningsleddene. Mer om hovedog bisetninger; substantiviske, adjektiviske og adverbiale bisetninger. 3. Skriftlige øvinger. Stil, brev, også forretningsbrev, søknader o. 1. Som før innøving av rettskrivningsregler. Diktat til kontroll. Mer øving i bruk av skilletegnene. Anførselstegn, tankestrek og parentes. Logisk tegnsetning.

Normalplanen 1925 · byplan s. 16 skann 22

Siter