Mønsterplanen 1987 · samiske fagplaner 1989, s. 163 (skann 165)

KAPITTEL 6 MUSIKK Samisk musikkundervisning tar utgangspunkt i at alle mennesker er mottakelige for musikk og selv har behov for å skape musikk og å gi uttrykk for følelser og tanker gjennom musikk. Musikk er en kilde til opplevelse, enten vi lytter eller spiller selv eller synger, når vi er alene eller sammen med andre, i fritiden, i familien, i skole og arbeidsliv og ellers i samfunnet. En allsidig musikkundervisning vil legge grunnlag for bedre å forstå bruken av musikk og de funksjoner den har hatt i ulike tider, samfunn og kulturer, for eksempel som musikalsk uttrykksmiddel og i sosial og politisk funksjon. Den vil også lede til en dypere forståelse av hva samisk musikk er og hvilke funksjoner denne musikken har som skaper av musikalske opplevelser, religiøse følelser, sosialt fellesskap og samisk bevissthet. Dette allmenne og flerkulturelle perspektivet kommer fram i samisk musikkundervisning ved at arbeidet med musikk innbefatter en samisk, en riksomfattende, en nordisk og en vesteuropeisk musikkultur, samtidig som også andre musikkulturer berøres. Opplæring i allmenn musikk og etnomusikk vil bidra til det flerkulturelle perspektiv som bør prege den samiske musikkundervisningen. Mål Undervisningen i musikk skal ta sikte på – å utvikle evner til å oppleve og skape, verdsette og vurdere musikk – å gi grunnleggende musikkunskap – å gi forståelse av og innsikt i hvordan musikk brukes i ulike sosiale, kulturelle og historiske sammenhenger – å fremme personlig vekst og vise hvordan musikk kan formidle kontakt, trivsel og samhørighet – å gi kjennskap til samisk musikkultur og anspore til musikkaktiviteter med tilknytning til samisk musikk 163

Mønsterplanen 1987 · samiske fagplaner 1989 s. 163 skann 165

Siter