Mønsterplanen 1987 · samiske fagplaner 1989, s. 159 (skann 161)

Det moderne Norge: Utviklingen etter 1945. Velferdsstatens framvekst. Helsestell og sosial omsorg. Utdanningssamfunnet. Partier og regjeringer. Verden og Norge: Norges plass i Norden, Europa, verden, samarbeid og problemer gjennom tidene. Norsk kultur og egenart og påvirkning utenfra. Barns, kvinners og menns livssituasjon: Endringer gjennom tidene. Likestilling. NATURGRUNNLAG, NÆRINGS- OG ARBEIDSLIV OG ØKONOMI Arbeidet med dette hovedemnet skal bidra til at elevene utvikler innsikt i hvordan vårt nærings- og arbeidsliv er utviklet og fungerer. Elevene må få kunnskaper om sammenhenger mellom naturgrunnlag, bosetting og næringsliv. En må belyse hvordan endringer i næringsstruktur og bosetting henger sammen med teknologisk og økonomisk utvikling og har ført til gjennomgripende endringer for enkeltmennesker og for samfunnet. Datateknologien må i særlig grad belyses, med vekt på anvendelsesområder og konsekvenser. Elevene må få kunnskaper om ulike sider ved arbeidslivet og om arbeidslivets organisasjoner. En må drøfte framtidig utvikling når det gjelder arbeid, fritid og utdanning. Utdanning, yrke og yrkesvalg bør behandles i tilknytning til praktisk arbeidslivskunnskap. Gjennom arbeidet må elevene få kunnskaper både om privatøkonomiske og samfunnsøkonomiske spørsmål og om handel og økonomi. Naturgrunnlag: Naturforhold og naturressurser. Naturvern. Bosetting og næringsliv: Ressursutnyttelse og næringsliv. Kombinasjonsnæringer. Endringer i teknologi, næringsliv og næringsstruktur. Oljeindustrien. Datateknologi, anvendelsesområder og konsekvenser for individ og samfunn. Lovverk, styring og påvirkning. Arbeidslivskunnskap og yrkesorientering: Arbeids- og yrkesfunksjoner. Utdanning og yrkesmuligheter. Arbeidsmiljø, likestilling, medbestemmelse, samarbeid og konfliktløsning. Organisasjoner i arbeidslivet. Fagbevegelsen. Sysselsetting og arbeidsløshet. Framtidens arbeidsliv. Økonomi og handel: Privat økonomi og samfunnsøkonomi. Fellesansvar, økonomisk fordeling og levekår. Norge i internasjonal økonomi og handel. Økonomisk samarbeid. DEMOKRATI, POLITIKK, MAKT OG STYRING Arbeidet med dette hovedemnet må gi bred orientering om det norske demokratiske styresett og hvordan det har utviklet seg. En må hjelpe elevene til å få innsikt i det idégrunnlaget demokratiet bygger på, drøfte hvordan det kommer og bør komme til uttrykk på ulike samfunnsområder, hvordan demokratiet kommer til uttrykk mellom minoritets- og majoritetsbefolkning og hva et rettferdig likhetsprinsipp innebærer i et slikt forhold. Det må trekkes sammenligninger med styreformer i andre land. Arbeidet må belyse hva rettssikkerhet er og hvilke rettigheter og forpliktelser dette innebærer for den enkelte. En må skape innsikt i hvordan politiske beslutninger treffes og hvordan politiske organer, interesseorganisasjoner m.v. har innflytelse på utformingen av samfunnet og den enkeltes liv. Spørsmålet om den enkeltes rettigheter og muligheter til innflytelse, ansvar og forpliktelser – også i skolesamfunnet – må stå sentralt. En bør drøfte om og hvordan mennesker enkeltvis og i fellesskap kan påvirke framtidsutviklingen. En må på denne 159

Mønsterplanen 1987 · samiske fagplaner 1989 s. 159 skann 161

Funn på siden 11

Siter